中职电子技能大赛培训与常规教学相结合探究.docx

中职电子技术大赛培训与惯例教课相联合研究
中职电子技术大赛培训与惯例教课相联合研究 南宁市横县职业教育中心 袁业树 【摘 要】论述电子技术大赛培训与惯例教课相联合的意义， 分
析电子技术大赛培训与惯例教课在连接上存在的问题， 商讨电子技术大赛培训与
惯例教课相联合的实践。 【要点词】中职 电子技术大赛 惯例教课 有机联合 【中图分类号】 G 【文件表记码】 A 【文章编号】0450-988903B-0018-03中职技术大赛已成为提高与评论中职学校教课质量的重要形式， 对职业学校的教课改革、课程设置、教课模式、实训基地建设、“双师型”教师队伍的建设起到
了鲜亮的导向作用。 中职电子技术大赛的参赛选手基本上都是技术操作方面的尖子生，是学校精挑细选而后要点培训的选手， 他们出到社会后深受电子公司的欢迎，大多半成为公司的技术骨干。 怎样把赛场的高技术训练浸透到平常的惯例教育之中，让非参赛的中职生也能成为高素质技术型的专业人材， 是中职学校值得仔细商讨的问题。本文对电子技术大赛培训与惯例教课相联合的数字模式进行初
步研究，现抛砖引玉供同行参照。 一、电子技术大赛培训与惯例教课相联合
的意义 “电子产品的装置与调试”技术比赛是学生学****与实践相联合的基础性学科比赛，大赛内容重视学生综合运用电子基础知识进行安装和调试的能
力，是学生走出校门面向社会， 走进电子公司所必要的专业技术。 好多中职学校正技术大赛以及参赛选手的培训特别重视，对技术大赛的培训付出了大批的人
力、物力和财力， 加上技术大赛的培训要占用实训室与仪器仪表， 以致其余惯例教课没法正常进行， 电子技术大赛培训与惯例教课的矛盾突显出来。 如既要充足发挥电子技术大赛在人材培育中的作用， 又要让大多半非参赛学生能真实掌握电子方面的适用技术， 解决电子技术大赛与惯例教课的矛盾， 就一定实现电子技术
大赛的培训与惯例教课的有机联合。 电子技术大赛参赛选手的训练摒弃了传统的以教师为主体的教课方法， 形成教师指导， 以学生为主体达成工作任务的学****方法，切合中职学生喜好着手操作的特色，极大地调换了学生的学****踊跃性。
假如将电子技术比赛内容引入电子技术基础课程的实践项目进行教课， 依照课程
大纲领乞降技术比赛特色制定惯例教课方案，按比赛训练模式对学生进行训练，
而后借助电子技术大赛的查核评论方式对学生进行查核与评论， 并依据查核的结
果，介绍优异学生参加省市级的技术大赛， 这样对电子专业培育技术型人材将具
有重要的意义。 为此，应将技术大赛内容与电子技术课程改革密切联合， 以电子
技术大赛引领和推动教课改革， 将电子技术大赛内容有机地融入到电子实训教课
计划中。 二、中职学校电子技术大赛培训与惯例教课在连接上存在的问题跟着职业教育教课改革的不停深入， 教育主管部门已将电子技术大赛提到了新的
高度。但在实践中因为各个学校的关注点不一样， 在实现电子技术大赛与惯例教课
连接方面还存在一些问题。 资源分派上学校薄此厚彼。 学校组织学生参加电
子技术大赛，目的是在国家级、省级、市级的大赛中获奖，所以抽取最好的专业
老师给参赛选手进行指导与培训， 并几乎占用了全部的实训教课设