工商管理类专业建立案例教学...社会”三位一体”价值观导向 饶蓝.pdf

现代商贸工业
2022 年第 14 期 Modern Business Trade Industry No． 14． 2022
工商管理类专业建立案例教学评价体系探究
———基于人、知识与社会”三位一体”价值观导向
饶 蓝
中南林业科技大学涉外学院，湖南 长沙 410000
摘 要 案例教学法是工商管理类专业培养学生知识实践化迁移能力的重要方法。但目前的案例教学大多还
只作为辅助学生知识点掌握的“举例教学”阶段。而合适的教学评价体系是促进教学行为改进、提升教学效率的重
要手段之一。因此，在遵循人、知识与社会“三位一体”价值观的基础上，提出案例教学的评价目标要强调对学生价
值观的引导、评价指标要注重对学生综合能力的测评、评价过程要调动学生参与的积极性。
关键词 案例教学评价 “三位一体”价值观 教育价值取向

中图分类号 G4 文献标识码 A doi 10． 19311 /j． cnki． 1672-3198． 2022． 14． 086
试，也取得了一些成果，但案例教学在很大程度上只是
0 引言
被当成了 举例教学 ，并没有抓住案例教学的本质，因
案例教学法是一种以案例为基础，在一定的理论背 “ ”
， 此亟须探索适合中国的本土化案例教学的理论和实践。
景下 通过各类信息、知识、经验、观点的相互碰撞来帮
由于教学评价制度是教学活动的指挥棒，因此本文试图
助学生达到理解理论