九年级道德与法治上册第三单元倾听自然的声音第七课生命之间第2框我们的依靠教案人民版.docx

九年级道德与法治上册第三单元聆听自然的声音第七课生命之间第2框我们的依靠教课设计人民版
九年级道德与法治上册第三单元聆听自然的声音第七课生命之间第2框我们的依靠教课设计人民版
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分分分方 法方法 丰富
我们的依靠
【教课目的】认识到动植物是我们不行缺乏的朋友，为我们供应生活所需，
危难时辰， 动物
充任了人类的救命恩人。 认识人与动植物的关系，
动植物为人类带来物质上
, 精神上的帮助。
【教课要点】动植物为人类带来物质上
, 精神上的帮助
【教课难点】动植物为人类带来物质上
, 精神上的帮助
【教课过程】
一、导入新课：
在大自然中， 人类与动物都是大自然不行缺乏的一部分。
动物是人类的好朋友，
人类与
动物的关系是密不行分的。它们帮助人类工作，
丰富了人们得生活：骆驼是荒漠之舟，
它除
了是交通工具以外，他的体毛能够织布，织毛衣。能够做衣服，它是人类的好朋友。狗能为
主人看门，帮助狩猎，牧羊等等。总之动物是人类的好朋友，人们的生活离不开它们。
动物们这样不求回报，
静静的为人们无私奉献，
却没有一句牢骚。 动物把我们看作它们
的朋友， 但是我们人类并无把动物当作自己的朋友，
反而为了一己之私草菅人命，
这些人
是要遇到处罚的。
而这些动物， 都成了我们的牺牲品； 它们有的成为了我们的药品；
有的成了我们的衣服；
有的成为了我们口中的美食；还有的成为了我们口袋中白花花的钱。
人们把蛇杀后， 惨绝人寰的把蛇胆拿去调药，
把蛇胆调理成药后，
让病人吃下去。 当这
个人的病好的时候， 他能否想过， 自己的病竟是自己看不上眼的蛇治好的，
是蛇的死换来了
自己的生。你能否想过要感谢它呢？
某些饭馆为了提升经济收益，
而捕杀珍惜动物， 使它们成为了盘中的美食，
我的心中都
会隐约作痛， 我没法想象， 当人类看到那盘中的美食，
怎么忍心去吃它们， 使自己一饱口福，
它们能够去吃自己的朋友！
在享受美食时， 它们可曾想过自己的这点快乐是成立在这些无辜
的动物之上。人们想到这些，但能否还居心情去吃它们呢！
我们人类要人人同等，
但人和动物也要同等。
在大自然中， 人与动物的关系莫非不是平
等的吗？人类在捕杀动物时，
能否想过它们的感觉假如被杀戮的是人类，
人类必定会很难过。
相同，动物也有同感。既然动物把我们看作朋友，我们也应当把动物看作朋友。
朋友的定义是两方交情的关系，
动物帮助过人类， 人类也会帮助动物，
地球上有先见的
人类成立了好多动物保护协会，
甚至激进组织， 他是真实关怀动物爱惜动物的人，
是动物的
真实朋友。若是没有动物，世界就不会那么有生气，若是没有动物，依据达尔文的进化论，
当人类能够直立行走、制造工具、会