例2十几减8、7教学设计新部编版.docx

例2十几减8、7教课方案新部编版
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精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课方案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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苏教版第二册第一单元
《 20 之内的退位减法》单位：钦州市 审查者 : 单位：钦州市
精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan
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课题
教
材
分
析
学

第四课时
设计者：
例 2 十几减 8、7
一、着重所学知识与现实生活的联系， 运用实物以及对话的方式表现十几减几的生活原型。经过摆小棒从不一样角度察看的状况抽象了数学识题， 既培育学生的着手能力也使学生感知十几减几的计算方法。激发学生的学****兴趣从感性认识中研究十几减几的口算方法。
经过一学期的学****学生基本适应了学校生活，逐渐养成了优秀的学********惯。基础知识、
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基本技术方面，能娴熟掌握 10 之内的加减法和 20 之内的进位加法，学生的口算速度所有
情 达到《课程标准》的要求。团结协作、主动研究的精神也获得培育，学生充足感觉到数学
分 与实质生活的联系。学生的数学学****获得了令人满意的成效。但还有个别学生因为年纪小
或家庭方面的原由，计算、数学应用等方面与其余学生还有一些差距，本学期要增强对他
析
们的指导，培育起他们学****数学的兴趣。
一、知识与技术
使学生掌握十几减 8 或 7 的计算方法，能正确进行计算。
教
二、过程和方法
1、初步经历在详细情境中提出问题和解决问题的过程，培育学生解决简单实质问题
学
的意识和能力。
目
2、学生能依靠已有经验和着手操作、沟通等手段，自己得出计算十几减
8或7的各
标
种方法，经历十几减 8 或 7 的退位减法的思想过程。
三、感情、态度和价值观
1、感觉减法与平时生活的