第一学期小学科学教学工作计划.docx

第一学期小学科学教学工作计划
第一学期小学科学教学工作打算
9月有生命的物体
1．进一步增加对植物和动物特征进展探究的爱好，获得对有生命的物体多样性的相识。
2．通过干脆接触有生命的物体，加深对有生命物体的理解，初步建立生物与非生物的概念。
3．知道动物有一样之处，如须要空气、水和食物，都有生长、繁殖的实力，都能够运动。
4．知道植物有一样之处，都有生长的实力，都自己制造养料，须要空气、水、土壤中的养分和阳光。
5．知道动物和植物有相像之处，它们都属于生物。人也是生物，与其他生物相像，有根本的生活须要，而且同样也生长、改变和死亡。
6．组织学生在课堂上和课外经验一些有意义的科学探究活动过程。
经验对一种动物较全面的动态视察过程；
经验遵照必须特征对动物分类的过程；
经验找寻事实和依据对植物根、茎、叶的作用进展相识的过程；
经验对视察探究结果进展简洁整理、概括和沟通的过程。
10月溶解
1．引导学生从视察身边的物质起先，探究视察物质之间〔固体和液体、液体和液体、液体和气体〕相互混合、溶解的现象；鼓舞学生对视察探究活动中视察到的各种现象、结果做出自己的说明；鼓励学生在课外独立进展一些物质之间的溶解和不溶解的视察活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的视察活动。在活动过程中造就他们细致的视察****惯和看法，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进展视察和试验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和开展他们探究四周事物的爱好和爱好。
2．组织学生在课堂上〔或课外〕经验一些有意义的科学探究活动过程。
经验对物质溶解和不溶解现象的视察、描述、说明的过程；
经验简洁的推想、验证活动过程；
经验对视察探究结果的简洁整理、概括的活动过程；
经验对液体混合物进展过滤操作的活动过程；
经验设计简洁的验证明验的活动过程；
经验限制单个变量进展比照试验的活动过程；
初步经验探究性试验探究活动过程；
3．组织、指导学生在细心设计的视察探究活动中，整理概括出关于溶解现象的主要特征，获得对“溶解”“溶液”等概念的相识，并相识到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的外表积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关；相识到物质在水中的溶解是有必须限度的；初步感知、相识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。
11月天气
1．经验视察、描述、估测及记录云的活动过程；
经验测量降水量、确定雨的等级的活动过程；
经验分析云和雨关系的活动过程；
经验观测风向〔风向标或其他物体〕、风力大小的活动过程；
经验测量气温柔分析气温改变规律的活动过程；
经验对天气进展简洁预料的活动过程。
经验设计包括天气、气温、风、云、雨等内容的视察打算、视察并记录的活动过程；
经验较好地坚持比拟长期的视察记录的活动过程。
2．能估测天空的云量，能用自制雨量器测量降水量，能依据雨量等级表确定雨的等级，能用简易风向仪测量风向，能依据风力等级表估测风力大小，能用气温表测定气温，能画气温改变折线图并作简洁分析，能用多种途径了解或预料将来的天气。
3．能踊跃参与观测天气的活动，留意生活中天气的改变，在课内外坚持观测和记录。能