表面积的变化教学设计含(设计意图)(教材分析)(评析).docx

表面积的变化教学设计含(设计意图)(教材分析)(评析)
“小学数学实践活动课”教学设计《表面积的变化》
[教学内容]苏教版《义务教育课程标准实验教科书》数学六年级上册《表面积的变化》。[设计理念]本次数学实践活动《表面积的变化》主要是让学生通过研究几个相同的正方体（或长方体）拼起来操作活动，得到的长方体与原来几个正方体（长方体）表面积之和的关系，探索并发现理解其中的变化规律，培养空间观念。并能应用发现的规律解决一些简单的实际问题。
教材分为两大段：拼拼算算和拼拼说说。第一段“拼拼算算”中有三个活动，第一个活动是引导学生用两个相同的正方体拼出长方体，体验到两个正方体拼成长方体后表面积减少了原来两个面的面积。第二个活动是引导学生用3个、4个甚至更多个相同的正方体摆成一排，拼成长方体，探索拼成后的长方体的表面积的变化规律。第三个活动用两个相同的长方体拼成大长方体，体验三种拼法，每次都会减少两个长方形面的面积，而减少的面积越少，拼成的大长方体的表面积就越大。三个活动都是通过学生动手操作、观察思考、合作交流等活动，让学生体验并发现物体拼摆过程中表面积的变化规律，提高空间观念，发展数学思考。第二段“拼拼说说”中两个活动，主要是引导学生应用前面发现的规律，解决实际问题。


[教学目标]
1、使学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让学生应用发现的规律解决一些简单实际问题。
2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学****经验，增强空间观念，发展数学思考。
3、使学生进一步体会图形学****与实际生活的联系，感受图形学****的价值，提高数学学****的兴趣和学好数学的自信心。
[教学准备]
小组准备6个1立方厘米的正方体，2个完全相同的长方体，10盒同样的火柴盒。多媒体课件。
[教学过程]
一、创设情境，激起兴趣
1、讲述故事《厂长的烦恼》
包装厂厂长接受到一批生产包装箱的任务，每个包装箱用来包装24个棱长1分米的正方体零件。厂长征求包装箱的设计方案，结果出现好多方案，厂长不知如何选择，你能帮厂
“小学数学实践活动课”教学设计《表面积的变化》
[教学内容]苏教版《义务教育课程标准实验教科书》数学六年级上册《表面积的变化》。[设计理念]本次数学实践活动《表面积的变化》主要是让学生通过研究几个相同的正方体（或长方体）拼起来操作活动，得到的长方体与原来几个正方体（长方体）表面积之和的关系，探索并发现理解其中的变化规律，培养空间观念。并能应用发现的规律解决一些简单的实际问题。


教材分为两大段：拼拼算算和拼拼说说。第一段“拼拼算算”中有三个活动，第一个活动是引导学生用两个相同的正方体拼出长方体，体验到两个正方体拼成长方体后表面积减少了原来两个面的面积。第二个活动