语文园地六[31].docx

语文园地六
［教学目的］
1.朗读背诵古诗，理解诗歌内容.
2。养成良好的阅读****惯。
［教学重难点］
背诵古诗,理解古诗的内容。
教学过程
一、展示台
1.回忆图书借阅公约，全班齐读图书借阅公约。
2.谈谈在借阅过程中大家是否都遵守规那么呢？引出如何管理图书角.
3。小组交流:
（1)我是怎样参和建立和管理图书角的。（说一说自己做了些什么）
（2）展示自己的阅读收获和良好的阅读****惯。
我借了_______ 书，我是怎样借阅的,我的收获：____________ .
4。对认真负责的图书管理员提出褒扬。全班展示图书角管理经历。
5.对图书借阅过程中出现的不文明现象进展反响，提醒学生注意。
6。实地展示学生是如何借阅图书的,谈收获。
7。颁发“阅读之星”奖章,鼓励更多学生养成良好的阅读****惯。
二、走进古诗
1。导入：同学们，你们还记得《锄禾》这首古诗吗？大家一起背一背。这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅写的，介绍诗人。这节课我们来学****第二首。(板书课题：《悯农（其一）》）
2.投影列出学****的步骤：
（1）学生自由读古诗，要求读准字音，读通句子.
(2）借助工具书，理解意思.
（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）
3。学生进展自学，老师深化到学生中间，答复疑难，解决问题。
4。引导学生运用观察插图、联络上下文猜词语意思的方法去理解诗意，小组讨论交流诗意理解情况.
5.全班展示交流，畅所欲言。（让学生自己练****说出意思,老师及时帮助指导）
6.男女生合作、师生合作朗读古诗，小组赛读,熟读成诵。
7.看画面和插图想象读并背诵.