高三散文复习之理解文中重要词语的含义(教案).docx

高三散文复****之理解文中重要词语的含义(教案)
《高三散文复****之理解文中重要词语的含义》教学设计
汨罗市一中刘修明
教学目标
1.归纳哪些是需要重点理解的词语
2.掌握解题思路和方法
3.树立规范的答题意识
教学重点、难点
掌握解题的思路和方法
一、课堂导入
散文像清茶，一道道加水，总是芳香沁人；散文像咖啡加洋酒，浓烈、刺激，喝着回味无穷；散文像动人的歌曲，细细品味，总能拨动心弦。因为它有丰富的内容，美妙的情感，动人的词句。今天，就让我们走进高考散文复****的考点，一起探究理解重要词语的含义。
二、自主预****br/> 1.散文，我们并不陌生，在必修三、必修四中就接触过许多经典篇目，下面就让我们一起回顾其中的优美词句。
（1）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。


明确：“袅娜”“羞涩”二词本来是女子的表情，在作者的眼里荷花已是仙子一般。运用了拟人手法，形象地写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状。
（2）秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋。
明确：“饱尝”一词指全面的、努力的去品尝。表达了作者对故都的秋的热爱、向往和思念之情，情感真切。
方法小结：从上面两个句子来看，抓住句子中划横线的词语就等于找到了理解句子的钥匙。由此，我们可以归纳出，那些具有修辞义、具有情感义的词语就是需要重点理解的词语。
书本是窗口，资料是链接，书本为我们打开了发现理解重要词语的窗口，而资料能够提供帮助我们继续寻找方法的线索。接下来，通过下面这段文字进一步总结规律。
2.阅读下面的文字，完成文后题目。
华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果树和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。


铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百零一个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我
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汨罗市一中刘修明
教学目标
1.归纳哪些是