高考复习研讨会发言材料目前存在的问题及建议.docx

高考复****研讨会发言材料目前存在的问题及建议
高考复****研讨会发言材料：目前存在的问题及建议 感谢市教研室庄老师及时科学合理的安排我们三地区交流研讨一轮复****发现的问题及解决措施，感谢胶南教研室胡老师，感谢胶南一中 老师市公开课的成功展示，感谢薛老师在一轮复****研讨会上精彩的报告。一中六十周年的校庆刚刚落下帷幕，衷心的祝愿胶南一中越来越好！
致远中学 老师对文科刚刚复****的三角部分设计了一个小的调差问卷，主要针对知识点方面，统计样本为两个文科班约80名同学。
排在第一位的是“三角函数化简，变形，化成一角一函数”感觉困难的同学有35名；第二位是“图像平移、,ω?对图像的影响”有23名同学；然后是“求三角函数最值、值域”、“判断角的范围（据特殊角的值，缩小角范围）”、“据图像求解析式中,ω?”各有12名；下面还有“解三角形（知边角，求边角）”有10名同学选择；还有“二倍角公式的应用、正余弦定理的应用 、据奇偶性求? 、函数性质、求三角形面积、三角与向量结合的题、画图像（五点法）”等等。
举例分析如下：
例1：设cos （α－
2β）=－91，sin （2α－β）=32，且2π＜α＜π，0＜β＜2π，求cos （α+β）


对于三角函数式的化简，学生往往感觉得会做，却做不对。主要有以下原因：一是公式记忆不是准确；二是眼高手低，练****的少，不愿做化简题。
例2：若sin 510


αβ==，且,αβ均为锐角，求αβ+的值． 这道题很多学生没有注意挖掘题目中的隐含条件，忽视了对角的范围的限制，造成出错。
仅由sin()2
αβ+=，0180αβ<+<o o 而得到45αβ+=o 或135o 是正确的，但题设中

11sin ,sin 22


αβ=<=<，使得030,030αβ<<<<o o o o 从而060αβ<+<o o ，故上述结论是错误的。在已知值求角中，角的范围常常被忽略或不能发现隐含的角的大小关系而出现增根不能排除．要避免上述情况的发生，学生应合理选择三角函数形式进行求解，根据计算结果，估算出角的较精确的取值范围，并不断缩小角的范围。


开发区一中在一轮复****研讨会后不断的打磨“三案合一”的导学案模式，取得了很好的效果，但也存在一些问题，徐兵老师作为组长认真总结，通过对学生的了解，主要有这样几
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