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浅谈初中体育教学与德育的结合
摘 要:本文以十九大提出的“立德树人是教育的根本任务”为基础,首先对德育教学在初中体育课堂中渗透的重要性进行了阐述,再探讨初中体育课堂教学有效渗透德育的途径与方法。
关键词:初中体育 德育 渗透
通过国家对体育的重视、教育部将体育分数纳入中考分数等一系列事实,学校和家长都意识到了体育课程的重要性。相比于本世纪初,我国的體育教学已经取得了很大的进步,但是依然存在着一些问题需要解决。由于在体育教学中缺乏德育的引领,导致教师上课没有比较清楚的目标,学生上课积极性不高。这主要是由于大部分体育教师观念陈旧,认为体育教师只需要教好学生体育,而思想教育和品德教育是班主任和思想品德教师的责任,所以学生对体育的认识不够,没有进行体育锻炼的积极性,最终导致体育技能、体能水平的不达标。
一、德育教学在初中体育课堂中渗透的重要性
我国中学生的身体素质呈下滑趋势。这是由于青少年对体育锻炼存在畏难情绪,导致疏于锻炼,从而浪费了强身健体的黄金时期。一个人的身体情况体现了他的精神风貌。只有一群意志顽强、体魄强健的人,才能组成一个强大的民族、一个强大的国家。所以,我们要在体育教学中渗透思想道德教育。从体育教育开始,重视体育教学与德育的结合,让思想的引领使中学体育课堂变成一个充满生机、健康而和谐的课堂。
体育的作用不光是锻炼身体,它还能锻炼一个人的意志,提高学生的团队合作能力,提升学生的体育道德,从而让自己的人格更加完善。所以,在中学体育教学中强化德育教学,加强学生的拼搏意识和集体荣誉感,激发学生向上向善的品质,这对学生今后的发展大有裨益。
在课堂中渗透德育,主要是通过德育内容的渗透来实现。本文根据责任意识、竞争精神、团队精神这三个德育维度,分别分析这三个维度的意义与内涵,并分别将三个德育维度设置到体育课堂的教学目标中,对学生的德育目标进行有效实施,提高学生的道德水平。
二、在初中体育教学中强化德育教学
(一)责任意识
一个具有强烈责任心的人应当对家庭负责、对自己负责、对社会负责。学校体育课程具有培养学生敢于承担、自觉履行自己分内任务、认真学****做人处事负责等良好道德品质的职责。在体育课堂教学中渗透责任意识,能让学生自觉履行自己的责任,敢于承担。
教师可以在接力跑单元的第一课时,引入了美国总统里根小时候的故事,向学生说明具有责任感的行为表现,给学生初步渗透责任意识。在学****提高部分,设计“动作接力”游戏,让每个学生在游戏中承担属于自己的任务,让自己所在的小组完成比赛,让学生在活动中体验为小组成功完成任务的喜悦,明确自己在小组中的作用。第三课时采用任务卡的学****方式,将教学任务转换成学生的学****任务,让学生根据任务卡的要求明确自身的学****任务并自觉履行任务,在与同伴的接力跑配合中若出现失误,表现出承认错误、勇于承担的心态,并努力练****帮助小组取得成功。让学生在活动中切身体会什么是责任感,并学会努力践行自身责任。
(二)竞争意识
自强不息、不断进取的精神是一个不断发展进取的民族所必备的精神。在教育教学中,合理正确的竞争有助于激发学生的潜能并帮助学生实现自我价值,有助于学生更好适应社会。《体育与健康课程标准》中强调了对合作能