分橘子 第一课时.pdf

庙沟门第二小学新授课导案
教学 分橘子(两位数除以一位数) 备课 授课 总节
内容 时间 时间 数
结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的
基础知识基本技能
计算方法。
教学 会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正
过程方法
目标 确地计算。
在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用
情感态度价值观
意识和解决实际问题的能力。
教学 会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算
重点
会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练解
教学
决实际问题。
难点
用竖 式计 算下 面各 题：
48÷2= 89÷2= 69 ÷3= 55 ÷5=
主题 67÷6= 84÷2= 85 ÷4= 96 ÷3=
切入 （规 范竖 式的 书写 规范）
自主
教 学****br/> 1.观察情境图，你发现了哪些数学信息？
学 4 篮零 8 个，也就是有 48 个，平均分给三个人。
提出数学问题：48 平均分给三个人，每个人各分得多少个？
2.列式：48÷3=
流 （1）分一分，算一算：
合作 用 4 捆小棒代表 4 篮橘子，独立尝试分一分。全班交流，说一说：先
学****分那部分，再分哪部分？
程 汇报
展示
“4 捆平均分给 3 个人，每人 1 捆，还剩下 1 捆怎么办？”
从干才的分的过程中可以看出，3 人先分 30 个，每人分到 10 个；再
分余下的 18 个，每人分到 6 个，每人共分到 16 个。
（2）你能用竖式表示刚才分的过程吗？
引导学生观察发现 48÷2 和 48 除以 3 的不同之处。
„„每人共分到 16 个