六年级下册心理健康教育教案.pdf

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《欣赏他人的成功》教学设计
教学目标:
通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到
赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别
人的方法和技巧，体会愉悦的情感。
教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。
教学过程：
（一）启发谈话，歌曲导入。
1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>>
2．启发谈话，导入新课
小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。
大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？
（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验
玩“逢 3 过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的
游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢 3 以及 3 的倍数就说
“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。）
1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。
2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。
3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。
（无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期
待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴
的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别 : .
人的优点，不光是学****方面，如劳动、纪律、卫生、学****文明礼貌、
自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。
4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问： “大家发现
了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。
5。让学生同桌互相夸奖。
6．在赞美别人时，应注意什么？
（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：
A．看着对方，面带微笑；