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小学教师的个人研修计划
家长会活动打算方案、总结与反思
家长会活动打算方案、总结与反思 活动时间：XX年11月26日  星期五
活动地点：二〔3〕教室
活动对象：二〔3〕班全体学生家长
主 讲 人：班主任 
活动目的：
1、  公布期中考试成果，颁发学****之星、进步生奖品。
2、  汇报班级学生整体成果的分布状况，分稳定型得才兼备生、不稳定中等生****惯成问题生〔落后生〕。
3、  汇报、理清班级重要事务状况。
4、  分析学生面临的问题现象，沟通、探讨寻求最正确解决方法。
5、  关注****惯养成教育，转化教育思想观念。
活动流程：
一、播放学生班级学****生活图片，感知孩子成长历程
二、公布期中考试成果，颁发奖状、奖品。
三、总结班级学生表现整体分布状况，归类分析，公布分类名单：
稳定型得才兼备生：孙xx〔学****成果稳定，品德端正，爱劳动，讲文明，懂礼貌〕
学****成果优秀但****惯成问题——
个人卫生****惯：仲xx
学****拖拉：徐xx
进步较快：葛xx
学****成果不稳定：徐xx
学****较吃力〔未开窍型〕：葛江南、袁辉、徐梦芹
四、沟通、探讨教育问题现象——
1、  对待孩子学****成果的观点看法
2、 ****惯养成问题
3、  学****成果与****惯养成之间的关系
4、  30分钟晨读迟到问题
5、  接送孩子问题
6、  请假问题
7、  班级中重要事务问题
8、  课外阅读问题
五、小结
六、沟通、探讨家庭教育现状和面临的问题
七、阐述教育观点，提建议：
1、 ****惯变更命运，好****惯好人生；
2、  孩子能做的事情让孩子做，孩子想说的话让孩子说完；
3、  关注孩子的个人卫生****惯；
4、  关注孩子业余生活问题——贪玩、超长时间看电视、爱撒谎；
5、  先***，后成才，淡化对孩子成果偏激、单一追求，关注孩子的情感、品德教育；
6、  诚信第一，做好孩子的典范；
7、  给孩子供应一个静谧的学****环境；
8、要求孩子在必须时间内用心做好一件事情；
9、多与孩子谈谈心，关注孩子的真正需求。
 
八、活动总结：
在本次活动中实到学生家长有38人，未到10人，这10名家长大多是学****其孩子学****成果不稳定或相对落后的****惯成问题的学生。在兴奋的同时也感动很悲观。兴奋与大多数家长能如约而至，从中也可体会到对其孩子的关怀与关注深切；未按时参加的学生家长可能是源于自己孩子在校的表现因素，觉得他们给自己丢尽了脸面，反正来与不来也变更不了孩子的现状，全部都以为养家糊口而脱不开身的理由失约。因此，这次以他们以及他们孩子为中心的活动目的已经失去了原有的“价值含金量”。由此，悲观、哀思和气愤之情涌上心头。与此同时，申淑敏教师那句经典话语也忽然在头脑中显现出来：一个有问题的学生背后，也有个在情感或教育观点或教育方法上存在问题的家长。它在今日着实得到了验证。
 也正是它自身所具有的威慑力和影响促成了自己这一自编自导、纯属个人行为和意愿的冲动，第一次信念十足地面对了这一群思想行为激起困难、年龄相差甚远、身份千差万别的“大”学生们。从活动过程和整体上看，本次活动的第五工程的获得了共鸣，从在场的家长们羞怯而略带自责的眼神中获得了其效应，也是本次仅仅四十来分钟的活动最具意义与价值表达的地方。觉得这几天披星戴月、费尽心机的付出没有白费，初衷得以兑现。虽然只是蹭出了星星之火，但的确可以燎原——看到了一丝盼望，来自家长们的盼望与农村家庭教育的盼望。这也是作为本次活动主导者的自己最大的收获。
九、活动反思：
这是自己参与工作以来组织的第一次家长会，即毫无实战经历。会前几天里，从网上搜集了一些关于低年级家长会的资料，也依据自己班级里学生的根本状况拟定出了以上的活动打算方案。在打算期间，头脑中总是会在不经意间显现出好多质疑：假如家长都说忙来不了怎么办？或是仅仅来了一小半是否还按原打算进展下去？或是自己的建议遭到拒绝，班级学生问题无法解决怎么办？是用方言还是用平凡话与他们沟通？等等。也正是它们，在那几天里使得自己全身上下的每一处神经始终绷得紧紧的，一刻都不敢放松。
活动是支配在下午两点钟进展，正是第一次面对家长挚友们，尽量将打算沟通的内容精益求精，自己说话的时间尽量限制到最少，留多一点时间给家长说说孩子在家里的表现状况，然后一起探讨所出现的问题现象。但这终归是设想和打算，又是自己的第一次，真正实践起来却是那么地不尽人如意。家长不是按要求“出牌”的。两点钟到时，只有几位家长走进教室，当时的自己看到这一情形惊慌地不得了，非常