部编版一年级上册语文单元教学设计.docx

单元教学设计
第1单元内容：汉字家园
教
材
分
析
本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学****汉字的乐趣，产生学****汉字的愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，学****用归类法识记汉字。
本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。
学
生
分
析
学生幼儿班时学过一些简单的汉字，在此基础上教学识字一，难度应该不会太大。这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学****汉字的乐趣，在具体语境中，了解象形字的特点，学****用归类法识记汉字。但学生刚进入一年级，在学********惯、注意力方面需要培养。
教学目标
.认识40个生字，会写17个生字。
.认识一、।、r、a］、y、、"、△、匚10种笔画。
.会按笔顺在田字格中正确书写。
.结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学****汉字的乐趣。
教学设想
本单元的教学中，引导学生联系已经认知的事物，采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法，引导学生掌握识字方法，探究字形和字义的联系，在辨认字形中了解字义，结合字义识记字形，培养学生自主识字的能力。
单元教学设计
第2单元内容：及
教
材
分
析
本单元从引导学生看图说话入手，利用插图教学生读拼音。
师要重点指导发音方法，做好小范，在学生观察模仿的基础上反复练读，还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，对拼音字母的发音形状找自己的记忆方法。
学
生
分
析
学生有时对拼音字母的形状。发音者B有自己的理解记忆方法，可让学生想想自己记忆字母音和形的好方法。学生第一次写字母会出现困难，师要多小范，加强个别辅导，要注意培养学生的执笔姿势和良好的写字****惯，回家做字母卡给爸妈看。
教学目标
1、学会6个单韵母及23个声母，10个整体认读音节，能读准音，认清形，书写正确。
2、能直接带调读整体认读音节。
3、认识四线二格，学会在四线二格里书写韵母、声母和整体认读音节。
教学设想
拼音是本册书教学的重难点，注意针对儿童特点，给学生创造一种愉快的情境，在活动中、在玩中调动学生学****拼音的积极性。从而使学生能兴趣盎然、满怀信心地学好拼音。为此，可设置多种卜青境，激发学****欲望。识字教学中，要充分发挥学生的聪明才智，鼓励他们自主学****br/>部编版一年级上册语文单元教学设计
单元教学设计
第3单元内容：学****复韵母、鼻韵母
教
材
分
析
本单元是学****8个复韵母、特殊韵母er及整体认t卖音节ye、yue,前鼻韵母，后鼻韵母。第TB分是韵母和整体认读音节。
第二部分是拼音练****拼读。第三部分是学词，读儿歌。
学生分析
1、检查学生认读情况，要让学生自己读出，体会口形随字母的先后而变化，发出不同韵母的读音。
2、学生对形近韵母会出现难以区分的现象，师以开运动会举牌的游戏区分。
3、yuan可借助图进行教学，这个音节太长可用分解音节的方法（yuan由yu和an组成）帮助学生记忆它的形。
教学目标
1、学会前后鼻韵母读准音，认清形，正确书写。
2、学****复韵母与鼻韵母组成音节。
3、借助汉语拼音正确朗读韵义。巩固所学