人教版数学2电子教案三年级上册第10单元第1课时万以内的加法和减法教案.docx

人教版数学2电子教课设计三年级上册第10单元第1课时万之内的加法和减法教课设计
人教版数学2电子教课设计三年级上册第10单元第1课时万之内的加法和减法教课设计
人教版数学2电子教课设计三年级上册第10单元第1课时万之内的加法和减法教课设计
第 10 单元 总复****br/>第 1 课时 万之内的加法和减法
【教课内容】
教材总复****有关内容。
【教课目的】
1.经过复****更好地理解和掌握“万之内的加、减法”的计算方法，并
提升学生的计算能力和估量能力。
2.能用所学的数学知识解决简单的实质问题。
3.培育学生的整理、解决问题的能力。
【教课重难点】
重 点：万之内加、减法的复****br/>难 点：系统地整理出万之内的加减法竖式计算该注意的地方；连续
进位的加法和连续退位的减法。
【教课过程】
一、创建情境
1.回首本学期的知识重点：
时间过得真快， 不知不觉我们就把一本厚厚的数学书快学完了。 同学们还记得自己都学了些什么吗？（可借助课本目录）
2.导入：学了那么多知识，今日我们一同来复****一下第二、四单元的
知识，是什么呢？
板书：万之内的的加法和减法。
二、系统整理知识点
1.系统整理万之内的加减法的计算方法。
（1）试做。
175+162=310-207=259+148=
说一说：假如让你来达成，你会怎么做？
多种回答：①口算。
②竖式计算。（指引竖式计算的注意点并实时板书。 ）
2）学生达成并反应：评论并实时纠正可能出现的错误。 （数位没对齐，没有进位或退位，横式没有写结果等。 ）
2.整理加减法的验算方法。
1）方才有的同学做错了，为何没有发现呢？（没有验算）
2）回想：一道加法题的验算方法有哪些？一道减法题的验算方法又有哪些？
加法：①互换两个加数的地点再加一次②和 -加数 =加数
减法：①被减数 -差=减数②减数 +差=被减数
3）说明：验算时，我们只要要选择一种自己喜爱的方法即可。
3.练一练。
985-423=325+464=806-774=
此中最后一题要求验算。
4.运用知识解决问题。
出示教材第 109 页第 1 题（ 3）题。
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