大学生-三下乡-社会实践报告与大学生10月份入党申请书范文合集.doc

大学生-三下乡-社会实践报告与大学生10月份入党申请书范文合集.doc大学生-三下乡-社会实践报告与大学生10月份入党申请书范文合集
大学生〃三下乡"社会实践报告
目的：体察民情，了解国情，增长才干形式：
深入农村，与村民攀谈，搞调查20**年7月22 0—7月27日地点：
山东省平度市崔家集镇周家村组织者：
山东省青岛海洋大学工程学院团总支参与者：
山东省青岛海洋大学工程学院99级、00级部分同学一调查数据 概况：
周家村共有230户约800 口人，住房占地约200亩，耕地1550亩。本村固定资 产120万，去年总产值为12210000元，人均毛收入为3800元。
（一） 经济收入状况 经济收入以经济作物为主，辅以副业如养鸡，养老鼠。经 济作物收入占经济总收入80%。经济作物包括苹果、蔬菜、黄烟、花生、柿子和制 种。自199年以来有果园200亩、蔬菜100亩、黄烟500亩，现在黄烟已发展到800 亩。1990年进行村庄规划后，1992年在房前屋后种上了 5000棵柿子树，现在每棵树 能收入两百元以上，近年又种上了 1000棵柿子树，估计明年能大量挂果。制种业是 新兴产业，包括西瓜、西葫芦、西红柿、辣椒四个品种，种植面积在200亩左右每亩 毛收入一万元左右。
（二） 受教育状况村民中有30%受过初等教育、3%受到过高等教育。现在村里 只有三个高中生。如今儿童的上学年龄限制到8岁，但有50%的孩子九岁才开始上 学。
（三） 生活状况 据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐、肉制品，因 此大部分家庭每月生活费在200元以下。二下乡感悟
（一） 我看农村教育人们在形容农村的教育状况时总是用"适龄儿童入学率低 "
、"失学率高"、"教育状况落后"等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原 因，甚至误导读者进入"边远地区人们不重视教育"这一误区。经过这一段时间与乡 亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至 越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于 经济的落后。让我们来看一组调查结果，在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之 二家庭收入用于孩子的教育，绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学。我依然清楚 地记得乡亲们朴实的话语，搞调查时，当问及孩子们的学****情况时，他们总说：我的 孩子能像你们一样就好了。其实我们这么辛苦，啥也不图，就希望他们多学点东西， 找一条好的出路。还记得有个老汉对我们说：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸锅 卖铁也得上。由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或 人口文化水平来衡量吗？答案是否定的。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标 准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因 为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望"个个都能考上大学"！当你看到周家 村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候；当你听到老汉说"砸锅卖铁也得上"的时候， 你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗？ ！那么，盲目地给老 少边穷地区扣上"不重视教育"、"教育意识薄"之类的帽子是不是过于武断、是否含有 某些歧视成份呢？教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，才能 抓住教育发展的症结所在。改革开放以来，