高一物理新课标2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系3.docx

二、匀变速直线运动的速度与时间的关系
江苏省前黄高级中学管友立
一、教学目标
.知识与技能：
(1)知道匀速直线运动t图象。
(2)知道匀变速直线运动的t图象，概念和特点。
(3)掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = vo + at,并会应用它进行计算。
.过程与方法：
(1)让学生初步了解探究学****的方法 .
(2)培养学生的逻辑推理能力，数形结合的能力，应用数学知识的解决物理问题的能力。
.情感态度与价值观：
1)培养学生基本的科学素养。
2)培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。
3)培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 二、教学重点、难点
.教学重点及其教学策略：
重点：(1)匀变速直线运动的t图象，概念和特点。
(2)匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = vo+ at,并会应用它进行计算。
教学策略：通过思考讨论和实例分析来加深理解。
.教学难点及其教学策略：
难点：应用t图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = vo + at o
教学策略：让学生充分思考，通过理论推导或数形结合两种途径得出速度与时间的关系
式，有利于培养学生的扩散散性思维。
三、设计思路
科学的探究总是从简单到复杂，研究运动是从匀速直线运动开始，由匀速直线运动的
t图象入手，先分析匀速直线运动的速度特点，再分析匀变速直线运动t图象中斜率
不变，得到加速度不变，得出匀变速直线运动的概念，并通过推理或数形结合两种途径得出 匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = vo + at o最后通过两道例题的教学巩固对速
度与时间的关系式理解。
四、教学资源
.多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。
.实物投影片若干。
五、教学设计
教师活动
学生活动
点评
引入新课
上节课，同学们通过实验研究了 速度与时间的关系，小车运动的U — t图象。
设问：小车运动的U— t图象是 怎样的图线？(让学生画一下) 学生坐标轴画反的要更止，并强调 调，纵坐标取速度，横坐标取时间。 U — t图象是一条直线，速度和时间 的这种关系称为线性关系。
学生画出小车运动的U— t图象， 并能表达出小车运动的U — t图象是一 条倾斜的直线。
( m ・ s1)
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复****旧课， 引入新课
设问：在小车运动的U — t图象
上的一个点P (ti,vi)表示什么？ V1
学生回答：ti时刻，小车的速度为
学生回答不准确，教师补充、修正。
讲授新课
1、匀速直线运动
向学生展示一个u— t图象:
有利于培 养学生合 作式学****的能力
个人 及小组的 竞争，活跃 课堂气氛， 激活学生 思维，增加 学****的趣 昧性。
学生 用自己的 语言叙述， 基本正确 即可。
提问：这个U— t图象有什么特点？ 它表示物体 运动的速度有 什么特 点？物体运动的加速度又有什么特 点？
在各小组陈述的基础上教师请一位 同学总结。
2、匀变速直线运动
提问：在上节的实验中，小车在 重物牵引下运动的 v-t图象是一条 倾斜的直线，物体的加速度有什么特 点？直线的倾斜程度与加速度有什 么关系？它表示小车在做什么样的 运动？