再探初一数学学习方法.doc

再探初一数学学****方法
尹为华 摘 要:初一数学是在小学数学基础上进行内容拓宽、知识深化,从形象思维到抽象思维的转变,许多学生适应不了这种转变,必将影响学****成绩。下面就怎样对初一学生学****数学方法的指导进一步进行研究,和诸位同行一起再探讨。
关键词:初一 数学 学法

初一数学是在小学数学基础上进行内容拓宽、知识深化,从形象思维到抽象思维的转变,许多学生适应不了这种转变,必将影响学****成绩。因此要求教师熟练地领会教学大纲、驾驭教材,认真地钻研教材教法,进一步研究学生思维活动,选择适合学生认知过程的教法。如果忽视了学生的“学”,教师的“教”就毫无价质。教师教学的水平高低,很大程度上取决于学生的学****态度和学****方法。特别是初一年级学生,在小学阶段学****科目少、知识内容浅,教师教法单一,学生的学****方法简单。进入初一后,科目增加,对单科学****学时变少,且学生对认知结构发生根本变化不适应。甚至部分学生还未脱离小学阶段的填鸭式学****模式,没有主动学****的能力,导致部分学生因不会学****或学不得法而成绩逐渐下降,结果失去了学****的信心和兴趣,产生厌学的情绪。因此重视对初一学生数学学****方法的指导是非常必要的。下面就怎样对初一学生学****数学方法的指导进一步进行研究,和诸位同行一起再探讨。

1 如何进行数学学****方法指导

学生的学****方法指导主要有以下几个环节“预****方法”、“听课方法”、“复****巩固方法”与“作业方法”以及“总结方法”等分层次、分步骤指导。
1.1 预****方法的指导
初一学生不懂得什么叫预****为什么要预****以致于教师布置了预****学生只是多看了一遍或几遍书而已,起不到什么效果。因此在指导学生预****时应要求学生做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的结构体系。二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。先进行单元预****粗读过程,随后进行单课预****精读过程。预****前教师先布置预****提纲,使学生有的放矢。养成良好的预********惯,是培养学生的自学能力的关键所在,它能使学生变被动学****为主动学****br/> 1.2 听课方法的指导
听课****惯直接影响听课效果,所以一定要养成学生良好的听课****惯,注意处理好以下环节:首先指导学生注意听学****要求、听知识引入以及知识形成过程,听重点、难点剖析,听例题解法的思路和数学思想方法的体现,听好课后小结。这就要求教师讲课要重点突出,层次分明,把握最佳讲授时间,使学生听之有效。其次要指导学生认真“思”。思维能力是学生学****的主体,所以要求多思、勤思,随听随思;深思、善思与反思。可以说“听”是“思”的基础关键,“思”是“听”的深化,会听才会思,会思才会学。最后要指导学生去“记”。初一学生一般不记笔记或者是不会合理记笔记,不会记表现在把教师板书的复制,往往是用“记”代替“听”和“思”,记得很全,却耽误了“听”和“思”。因此在指导学生作笔记时应要求学生记笔记服从听讲,适时“记”;记要点、记疑问、记解题思路和方法;记小结、记课后思考题,使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。指导学生只有合理处理好这三者关系,才能真正地走出小学数学的阴影。
1.3 复****巩固及完成作业方法的指导
刚进入初中