人教版三年级数学下册公开课(连乘两步计算解决问题)优秀教学设计与课后反思.docx

人教版三年级数学下册公然课(连乘两步计算解决问题)优异教课方案与课后反省
人教版三年级数学下册公然课(连乘两步计算解决问题)优异教课方案与课后反省
人教版三年级数学下册公然课(连乘两步计算解决问题)优异教课方案与课后反省
人教版三年级数学下册公然课 （连乘两步计算解决问题） 优异教
学设计与课后反省
教材剖析
两步乘法解决问题这部分内容的训练目的， 一方面是稳固两、 三位数的
乘法计算，另一方面就是指引学生在解决问题的过程中能正确剖析数目关系， 提
高解决问题的能力， 形成解决问题的策略， 为此后进一步解决较为复杂的问题奠
定基础。本节课的知识是成立在学生已经学会用表内乘法以及运用加减法解决两
步计算的实质问题的基础长进行教课的。 教材体现给学生一幅广播体操表演的情
景图，图下边小精灵明显提出的一个问题： 3 个方阵有多少人？让学生感觉到数
学在生活中的宽泛应用。 接着，显示出学生采集数学信息和解决问题的基本策略，
它是培育学生运用所学知识解决实质问题的重要门路，能促使学生思想的发展，
训练学生思想的广度和深度。
学情剖析
学生在二年级学****时， 已经会用表内乘法、 除法以及加减法解决两步计
算的实质问题。 对本课所研究解决的数学识题， 学生在过去的学****过程中， 在生
活的实践体悟中，有必定的整理信息剖析问题和解决问题的思想方法经验。
教课目的
1.经历解决问题的过程，学会用两步乘法解决问题，感觉解决问题策略
的多样化。
2.能从多个角度解决同一个问题，提升解决问题的能力，发展思想。
3.感觉数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。
——根源网络，仅供个人学****参照 1 / 3
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人教版三年级数学下册公然课(连乘两步计算解决问题)优异教课方案与课后反省
教课要点和难点
教课要点：正确剖析数目关系，能用两步乘法解决问题。
教课难点：理解解题思路，掌握解题方法。
教课过程
本帖最后由网站工作室于 2012-11-922:14 编写
教课环节
教课反省
1．本节课我以数学与生活的亲密联系为出发点，让学生充足感觉数学
从生活中来， 生活中到处有数学。 所以整堂课， 我一直贯衣着阳光小学举行体育
运动会这一主线， 这样更能激发学生学****数学的兴趣， 使学生产生和蔼感， 利于
加深学生对数学识题的基本含义的理解。
2．增强小组合作，存心识地培育学生提守信息，办理信息的能力。在教课
中我让学生从问题下手，找出需要的数学信息，而后进行独立思虑再小组研究，
进而培育学生发现问题、提出问题的能力。经过谈谈算式表示的实质意义 ,先求