登飞来峰 优课创新教学设计.pdf

登飞来峰
【教学目标】
1．通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。
2．想象诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。
3．有感情地朗读，并背诵和默写。
【教学重难点】
通过诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
一、欣赏歌曲，导入新课：
同学们，在讲课前，老师请你们欣赏一段音乐。（播放音乐）……你们听过这首《龙文》
吗？这是一首赞美中国文字的歌。可以说，在这个世界上，一切的文明所孕育的语言文字中，
最具有独特的艺术魅力的文化，就是中国的语言文字。而中国语言文字的最典型体现，就是诗
词的韵律。一首好诗，往往会使人达到比身临其境更美的感受。今天，老师就为大家带来了一
首好诗。
（出示图画）在杭州西湖灵隐寺附近有一峰，据传，此峰自天外飞来，名飞来峰。千年前
的一个夏天，有位年轻人，登上此峰，触发感想，作了一首诗，叫《登飞来峰》。今天，就让
我们开启时空之旅，跨越千年，与诗人对话，感受此诗的意境。
二、新课教学
1．自学交流，解释诗句
引言：学****古诗的目的就在于诵读，吟咏，而想读好诗，则要理解诗意。你们以前已学过
不少诗了，今天老师要求你们分小组自学。
出示自学目标：
有感情地朗读诗句，用“/”划出诗句的节奏。
交流资料，了解作者。
通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思。
出示自学提示：
1 / 4
（1）每人读诗中的一句。
（2）解释所读诗句的意思。
（3）交流重点字的意思。
2．小组汇报自学情况：
（1）读课文，用“/”划出诗句的节奏。
登飞来峰
宋-王安石
飞来/山上/千寻塔，
闻说/鸡鸣/见日升。
不畏/浮云/遮望眼，
自缘/身在/最高层。
（2）走进作者
王安石（1021——1086），字介甫，号半山。北宋大政治家、思想家、文学家，为唐宋八
大家之一。当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。今有辑本
《临川先生文集》。
（3）补充介绍，写作背景：
1050 年夏，王安石在浙江鄞县任知县，任职期满后回江西临川老家时，路过杭州，登上
飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千，于是写下了
这首诗。这首诗是他初涉宦海之作，这一年他正好三十岁。
（4）读诗，分诗句解释大意，提示重点字义。（课件同时出示字义。）
寻：古代长度单位，八尺为一寻。千寻：形容塔很高。
闻说：听说。
畏：害怕。
遮：遮挡，遮住。
缘：因为、由于。
鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。
分句解释：
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
（“我”登上飞来峰高高的塔顶，听说每天黎明鸡叫的时候，就能看见太阳升起。）
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层