初中诗歌教学总结心得

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1、初中诗歌教学总结心得 初中 诗歌教学 总结心得 诗人是人类的儿童，他们有着一颗赤子之心。我们从他们瞬间情感与感悟定格的诗歌中感受人类生命中的种种美好。就像繁星点缀了夜空一样，我们的生命也因为诗歌的点缀而变得更加锦绣灿烂。 然而，处于诗一样的年华中的学生却在学业的压力下，一天天失去了对人生世相的好奇之心，一些新鲜有趣的东西就在身边却视而不"见'。没有了诗意的生命，他们的趣味无法提高，他们的个性日益丧失，他们的生活逐渐变得暗淡无光。于是，本应生趣盎然的语文学习却无形中成了一种负担。 在全.倡导素质教育的今天，语文教师应该将诗歌教学作为提高学生整体素质、培养学生综合能力的一个手段，

2、全方位的改革诗歌教学。对于作为人师的我来说，如何利用诗歌，培养学生良好的读诗趣味，培养他们的感悟能力，培养他们的思考能力，成为我不懈努力的目标。通过不断的摸索，我总结了以下教学方法： 一、纵观诗史，以读诗促读诗。 这一方法就是以课本中入选的诗歌为基点，向古今中外所有的优秀诗歌辐射，挖掘人类的优秀文化，以这些优秀的作品去阐释教材中所选诗歌的意境。传统的一字一句的解释虽然有助于学生掌握诗歌字面所传达的意思，但诗歌整体传达的意境却不容易让学生把握住。作为语文教学来说，主要是以语言来引导、启发学生，而一般的语言在诗歌这一人类智慧的火花面前往往显得苍白无力。选用一些既好懂又韵味无穷的小诗，来阐释要解读的

3、诗人及诗歌，则在这方面显出了优势。这一诗歌教学方法就是以一个单元诗歌的带动了一批诗歌的 ，以诗歌促诗歌，利用诗歌间的互通关系，旁征博引，扩大学生的知识面，激发学生诗歌的兴趣，培养他们良好的读诗趣味。 二、加强学生对诗歌的积累 要充分激发学生学习诗歌的兴趣。"兴趣是最好的老师'，这就提醒我们：有必要让学生了解诗歌的演变历史，告诉学生这种优秀的文学体裁的魅力所在；讲一些关于诗人身上所发生的故事或诗歌产生的背景；特别是上课时，适当引用诗句，可以加深学生影响，让学生发自内心地折服，对学生的爱好会起到潜移默化的作用。 有了兴趣，最关键的一步，就是教会学生对诗歌进行积累。积累方法有：诵读

4、积累、理解积累、归类积累、联想积累等。在积累的过程中，尤其要强调诵读的节奏、韵律，以及诗歌的情感，更为重要的是，我们应该要求学生在诵读时加入自己的情感体验，这样，学生的积累才不会是机械的重复。当学生能够自主地对诗歌进行积累的时候，就不能把诗歌的教学局限于一册书或课内，应当适当地开发教学资源。例如，我在进行李白的行路难教学时，就组织学生朗读李白的将进酒，领略一番李白"诗仙'的神韵。 语文活动也是诗歌积累的重要途径之一。比如八年级下册的语文活动古诗苑漫步中我们就可以组织一次唱古诗的比赛。通过这样的活动，学生更能体会诗歌的博大精深，更能激发学生对祖国语言的热爱，增强民族自豪感，从而

5、推进学习的进步。 三、 三言两语，以习语、典故促诗歌理解。 在引导学生理解诗歌中所蕴涵的的感情、表达的意思时，用 一些大家耳熟能详的语言略加点拨。方法虽然简单，但在实践过程中也收到了良好的效果。如：我在讲解闻一多的死水时，以"爱之欲切，痛之欲深'来解释闻一多以死水来为媒介抒发自己的绝望之情与对祖国无以附加的爱；以"金玉其外，败絮其中'来说明死水的实质。虽然只是三言两语，但却取得了良好的效果。 四、引导学生对诗歌进行感悟、欣赏 诗歌作为一种文学艺术，无论从形式到内容上都具有无可比拟的艺术美。特别值得一提的是，作为诗歌的顶峰，唐诗宋词是一个时代的象征，在形式达到