培养学霸的秘诀，终于被我找到了

小乖宝妈，国际学校班主任教师。精深教育理论消化为家庭日常活动。培养孩子的思维能力，做更好的父母，我们一起进步！

上周睿睿参加了一次英文水平测试面试。

四岁多的孩子，可以在全英文的面试中，通过现场听英文故事，用自己的语言进行复述故事。让我惊喜不已。

测试后我跟一些其他宝妈分享了睿睿在测试中的一些表现细节，被宝妈们赞为“学霸”。

如果睿睿真是学霸的话，那么是因为我有意识地在这三个方面仅对他进行了培养。

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一、心里有谱

帮孩子养成把大任务分成小目标的习惯。

我来问你几个问题：

孩子每天怎么刷牙？

孩子每天看多长时间的 ipad？

孩子涂颜色以后，怎么知道自己涂得好还是不好？

你看这一些都是孩子日常遇到的一些琐事。有许多活动，我们觉得很小，但是对孩子来说并不小。

学霸们的素质就是有在每一次遇到这样问题的时候，他都会用一些规则/程序来帮助他指导他的行为。

比如ipad 的使用问题。我和睿睿先一起决定每一天 ipad 时间有多长时间，共同决定每一天十五分钟自由Ipad时间。

每一次使用，他会先在 ipad定时十五分钟，闹铃响了，他就关上IPad去做别的事情。

画画也是。有的时候睿睿会没有耐心，在涂颜色的时候彩色线条之间会有很多空白，或者是涂到线的外面。

在他开始给我看他的涂色的工作的时候，我跟他讲宝贝你可不可以观察一下，彩色的线之间是不是有白点，你试试看，把那个白点涂上是不是更漂亮？

他自己试了一下，发现是这样的。后来每一次他涂颜色我都要求他自己去检查他涂的颜色色块之间有没有白色的斑点，颜色是不是涂到了线的外面。

现在每一次他自己就可以去检查这两项，确定他涂色是不是好。

刷牙的问题，有很多不错的护牙绘本，我们看过一本，书中把门牙、尖牙、前磨牙和磨牙称为ABCD牙。

有的时候他刷牙会只刷一部分，我就请他去检查是不是上面和下面的ABCD牙都刷好了。现在他自己会在刷牙的时候有意识地去检查是不是上下的ABCD牙都刷好。

帮助孩子拆解任务，形成几个可供他自己判断是否做好的小步骤，形成习惯。

学霸就是在心里对任务的完成度形成一个量表，再有意识地对自己的行为进行评估，这不就是俗称的“心里有谱”吗。

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二、我来负责。

帮孩子养成他是自己学习主体的习惯。

我们即便再着急，也要尊重孩子才是他自己学习中要负责的主体这一事实。

听孩子的意见，让孩子看见自己在解决问题中重要作用，让孩子承担后果。

在每一次和孩子一起互动的时候，要让孩子发出自己的声音，这样孩子才会觉得自己的声音是重要的。

他的声音在自己的学习中有着重要的作用，他的声音在关于自己的决定中是被听到的。

我们想象这样一个场景，孩子在没有完成作业的时候，怎样处理这个问题？

首先要先听孩子讲，为什么没完成，他计划要怎样跟老师说，或者现在要怎样补救，下一次要怎么做。

有一些家长，会要求孩子自己去跟老师解释，因为不记得自己的作业是什么，所以没有完成。或者因为贪玩，没有先做作业再玩耍。

在学校因为未做完作业受到惩罚，下一次他就会自己检查是否知道作业是什么，知道先做作业再玩耍。

有一些家长呢，就越俎代庖去帮孩子，指责老师没有确认孩子知道作业在哪里。

这样一来二去，孩子就会学会了，怎样操控家长来对抗老师，而不是承担他自己在学习中应该承担的责任。

如果孩子他不知道要怎么样做一件事情，我们可以做的是问孩子我可以怎么帮助你，或者提供一些选择。

告诉他妈妈可以告诉你我会怎么做，你要自己去想一想你可以怎么做。

孩子的成长只有在自己解决问题的时候才发生。

孩子在决定的时候发出了自己的声音，会感受到这个问题和自己的联系，愿意承担自己的责任。

学习，毕竟是孩子自己的事情，直接帮助孩子或者是替代孩子解决，其实并没有解决孩子成长的问题。

孩子意识到自己是学习的主体，负起自己的责任来，才能稳步成长。

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三、我有能力做好

睿睿面试中的一个细节让我很感动。面试最后一部分有一个比较难的题，就是在单词里面，空出来几个字母，孩子看着图片，把单词补充完整。

当时是给了睿睿四个单词， 他看的那一些单词以后，边做边对自己说：

我知道，我能做到的。我可以做到!

我觉得听了这一句话以后很感动。孩子为什么在遇到难题的时候觉得自己有能力做好，这是因为我们家长平时在教他的时候，让他感受到自己的力量。

按大人的标准，孩子做很多事情，无法做好。但是我们应该想一想，我们在孩子这个年龄可能做得更差。

当我们用上帝视角去看孩子的时候，觉得孩子有很多地方没做好，但其实就他个人的年龄来说，他已经是做得很棒的了。

我们多鼓励孩子，让他觉得自己有能力做好新的事情，这是一件极其重要的事情。

当看到别的孩子做什么做得好的时候，要帮助孩子看到别人是通过什么样的方式，经过了什么样的努力才做好的。

每一个任务都不是只有完美和放弃这两步，遇到困难的时候，孩子觉得自己有能力做好，愿意持续做下去，就是好事。

要锻炼孩子的开放思维，不管是谁，都不可能每一件事情都一下做得很完美。

适当让孩子接受一些挫折和失败，但是他让感受到自己有能力通过改进方法或者长期练习，以后会做得更好。

不知道自己为什么做成，而做成了，只能做成一次。

知道自己为什么做成，而做成了，可以做成很多次。

学霸的本质就在于做什么、像什么；

做什么，成什么。

祝愿每位读者的孩子都是学霸。

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