部编版三年级(上册)语文园地一

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1、u读一读，找规律。 窗外十分安静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，窗外十分安静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。了灯去追逐影子。 你读了以后有你读了以后有什么感受？什么感受？我发现这两个句子都是很有新鲜感的句子，理解这些词语和句子，可以帮助我们更好地理解课文内容。u交流平台说一说你在这个单元学习中，遇到的有新说一说你在这个单元学习中，遇到的有新鲜感的词语和句子鲜感的词语和句子。遇到有新鲜感的句子，你会做些什么？1、多读几遍，尽量背诵出来。2、

2、查一查句子的出处，理解句子的妙处。3、抄写下来，把它们写得工整美观。u我拓展，我积累。人们剪下植物枝条，扦插到土里，不久就会发芽，长出新的植株，这些植株是遗传物质组成完全相同的植株，这就是“克隆”。 小朋友，你在生活中遇到过有新鲜感的事物吗？l下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。摇头晃脑摇头晃脑 披头散发披头散发 张牙舞爪张牙舞爪 提心吊胆提心吊胆面红耳赤面红耳赤 手忙脚乱手忙脚乱 眼疾手快眼疾手快 口干舌燥口干舌燥zho dio ch ch j j zozo 读一读这几行读一读这几行成语，想想它成语，想想它们有什么特点？们有什么特点？这

3、些词语都是含有人或动物器官名称的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。摇头晃脑：摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有或自己认脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有或自己认为很不差的样子。为很不差的样子。披头散发：披头散发：头发长而散乱。形容仪容不整。头发长而散乱。形容仪容不整。张牙舞爪：张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。提心吊胆：提心吊胆：形容十分担心或害怕。形容十分担心或害怕。面红耳赤：面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或渐而脸色脸比耳朵都红了。形容因激动或渐而脸色发红。发红。手忙脚乱：手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。形容遇事慌张，不知

4、如何是好。眼疾手快：眼疾手快：形容做事机警敏捷。形容做事机警敏捷。口干舌燥：口干舌燥：口舌都干了。形容说话太多。口舌都干了。形容说话太多。(1)这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而_，非常可爱。非常可爱。(2)敌人敌人_地向老百姓扑来，逼他们讲出地地向老百姓扑来，逼他们讲出地下党员的藏身之处。下党员的藏身之处。(3)沙漠中的旅行者感到沙漠中的旅行者感到 _。摇头晃脑摇头晃脑张牙舞爪张牙舞爪口干舌燥口干舌燥u练一练，学运用。选择上面的词语，填在下面的括号里。选择上面的词语，填在下面的括号里。l下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。下面的两行成语有什么特点？和同

5、学交流你的发现。摇头晃脑摇头晃脑 披头散发披头散发 张牙舞爪张牙舞爪 提心吊胆提心吊胆面红耳赤面红耳赤 手忙脚乱手忙脚乱 眼疾手快眼疾手快 口干舌燥口干舌燥 zho dio ch ch j j zozo 昂首阔步、挤眉弄眼、虎头虎脑、眉清目秀、面红耳赤、心惊肉跳、眼高手低、 满面红光、满头银发、狼心狗肺l怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。然后和同学交流。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂