月迹 演示文稿

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1、 月月 迹迹 贾平凹贾平凹学习目标：学习目标：1、理清作者思路，把握文章的主要内容，、理清作者思路，把握文章的主要内容，体会作者情感；体会作者情感； 2、把握孩童心理发展变化的过程，理解文、把握孩童心理发展变化的过程，理解文中重点语句的含义。中重点语句的含义。 3、培养学生热爱生活，追求美好事物的积培养学生热爱生活，追求美好事物的积极心态。极心态。 贾平凹贾平凹 （1952-）当代作）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。家，原名贾平娃。陕西丹凤人。著有著有长篇小说长篇小说 废都、白夜废都、白夜 、 浮浮躁等躁等 ，自传体长篇自传体长篇我是农民等。我是农民等。散文散文集集月迹、心迹、爱的踪迹等月迹

2、、心迹、爱的踪迹等 。 贾平凹小说描写贾平凹小说描写新时期西北农村，特别新时期西北农村，特别是改革开放后的变革是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富，视野开阔，具有丰富的的当代中国社会文化心理内蕴当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风，富于地域风土特色，土特色，格调清新隽永，明媚自然。格调清新隽永，明媚自然。 走近作者走近作者预习检测v正音、解词正音、解词觑（觑（ ） 倏（倏（ ） 袅（袅（ ） 锨（锨（ ）糙（糙（ ） 掬（掬（ ） 酥（酥（ ） 偎（偎（ ）款款：款款：袅袅：袅袅：争执：争执：面面相觑：面面相觑：qshnioxincojswi缓慢。缓慢。形容烟气缭绕上升。形容烟气缭绕上升。争

3、论中各持己见，不肯相让。争论中各持己见，不肯相让。你看我，我看你，形容大家因惊讶而你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。觑：看，瞧。互相望着，都不说话。觑：看，瞧。整体感知1、文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？什么事情？时间：中秋的夜里时间：中秋的夜里地点：中堂里、院子里、院子外地点：中堂里、院子里、院子外人物：奶奶、我和弟弟妹妹人物：奶奶、我和弟弟妹妹事情：盼月亮事情：盼月亮寻月亮寻月亮议月亮议月亮2、寻月过程：寻月过程：（）文中的孩子们在什么地方寻到了月亮？（）文中的孩子们在什么地方寻到了月亮？镜中看月镜中看月院中望月院

4、中望月杯中饮月杯中饮月河中寻月河中寻月眼瞳见月眼瞳见月 （）寻月过程中孩童的心理又发生了怎样的变化？（）寻月过程中孩童的心理又发生了怎样的变化？“失望失望” “羡慕、嫉妒、争执羡慕、嫉妒、争执” “越发越发觉得奇了觉得奇了”“都觉得满足了都觉得满足了”品读课文v1、课文开头写、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足常常又什么都不觉满足”，而结尾却说，而结尾却说“大家都觉大家都觉得满足了得满足了”，这是为什么？，这是为什么？v 2、“月亮是个好月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？，妹妹说的这句话如何理解？v 3、怎样理解“我突然觉得，我们有

5、了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？” v4、“奶奶奶奶”这一形象在文中有何作用？请结合课这一形象在文中有何作用？请结合课文内容说说。文内容说说。 1、课文开头写、课文开头写“我们这些孩子，什么都我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而，而结尾却说结尾却说“大家都觉得满足了大家都觉得满足了”，这是为，这是为什么？什么？ 不满足不满足在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，