童画新美术课程标PPT课件

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1、2014年童画新美术课程标准主讲：吴欢幼儿感觉造型学段：涂鸦班课程标准（幼儿感觉造型学段：涂鸦班课程标准（3岁）岁） 坚持通过游戏开展绘画性感受的教学原则，强调游戏。 通过实物、图片、语言、音乐、生活化情景及美的环境等多种形式，强化幼儿对线、形、色的好奇和认知，激发他们绘画表达的冲动，在表达中感觉形，感觉色，感觉美。 引导幼儿向命名涂鸦和符号表现发展。比如画出简单的点、线、形，引导幼儿将所画之图赋予内容。 通过色彩游戏认识红、黄、蓝三色，培养幼儿的色彩感觉和认知。 保护幼儿的原发性创造，鼓励幼儿在家的自由涂鸦，并养成画画的习惯。让幼儿在绘画游戏中享受美感和快乐。清凉的藕片清凉的藕片教学对象：2

2、-3岁教学目的：1.观察与感觉圆形与小圆点的排列美感2.体验拓印的乐趣及色彩的叠加美感教学准备：水粉颜料、莲藕、黑色水粉卡纸教学过程：1.观察藕片的特征2.体验色彩的味道3.拓印太阳光芒照四方太阳光芒照四方教学对象：3-4岁教学目的：1.练习用水粉笔在纸上涂画出圆形的方法2.学从圆出发画出直线或波浪线，感觉放射的美感教学准备：黑色水粉卡纸、水粉颜料、教学过程：通过故事引发儿童对太阳的记忆，讨论关于太阳光芒向大地照射的现象，激发儿童表现太阳及光芒的欲望。激励儿童自主地用直线或曲线，甚至是自己喜欢的不同线条与色彩表现太阳的光芒。幼儿感觉造型学段：启蒙班课程标准（幼儿感觉造型学段：启蒙班课程标准（4

3、 4岁）岁）坚持绘画活动与游戏相结合的教学原则，强调感知。坚持绘画活动与游戏相结合的教学原则，强调感知。通过实物、图片、语言、音乐、生活化情景及美的环境引发幼儿的绘通过实物、图片、语言、音乐、生活化情景及美的环境引发幼儿的绘画兴趣，画兴趣，激发他们绘画表达的欲望激发他们绘画表达的欲望。认识点，线，形等基本符号图象。如：点、直线和曲线，圆、方、三认识点，线，形等基本符号图象。如：点、直线和曲线，圆、方、三角形，并应运其进行简单的组合造型。角形，并应运其进行简单的组合造型。认识三原色、间色及黑白等常用颜色，学习平涂等不同的着色法。认识三原色、间色及黑白等常用颜色，学习平涂等不同的着色法。通过视、听

4、、嗅、触等全方位的感知和观察，引导幼儿进行感觉写生。通过视、听、嗅、触等全方位的感知和观察，引导幼儿进行感觉写生。鼓励幼儿勇敢地用绘画日记的方式表达鼓励幼儿勇敢地用绘画日记的方式表达“我知道的我知道的”物和事，画出自物和事，画出自己的所见，所闻，所想，所思。己的所见，所闻，所想，所思。学习使用简单的工具、材料画、撕、拼、贴等基本技能，促进手、眼、学习使用简单的工具、材料画、撕、拼、贴等基本技能，促进手、眼、脑协调发展，养成良好的作画习惯。脑协调发展，养成良好的作画习惯。通过评价儿童自己和同伴的作品，发现美感，享受快乐。通过评价儿童自己和同伴的作品，发现美感，享受快乐。花儿狂欢节花儿狂欢节教学对

5、象：4-5岁教学目的：用拟人的手法表现高矮、扭曲的花儿的造型五官造形与表情变化教学引导：在一块肥沃的土地上长满了许多高的、矮的、红的、黄的、蓝的、绿的泪花，它们决定举办一次狂欢节。看！花儿们扭动着身躯，摆着脑袋，它们笑了，它们叫了，也有的不高兴了教学重点：请小朋友表演在狂欢的时刻身体的摆状态，以及脸部的不同表情，并认真观察身体与脸部发生了什么样的变化。漂亮的彩虹雨漂亮的彩虹雨教学对象：4岁左右教学目的：体验用瓶装彩色墨水滴流下来，形成直线的变化过程；发现颜料混合后所产生的色彩变化；加贴人形和花雨伞增加绘画游戏的乐趣。教学过程：通过挤压彩色墨水，体验墨水从上而下滑动，最后变成竖线条的过程。强化幼

6、儿对线的好奇和认知。激发幼儿绘画的兴趣。童画新美术课启智班课程标准（启智班课程标准（5 5岁）岁）坚持绘画活动与游戏并举的教学原则。坚持绘画活动与游戏并举的教学原则。通过实物、图片的感知，以及游戏和语言的激励，引发幼儿对绘画的通过实物、图片的感知，以及游戏和语言的激励，引发幼儿对绘画的兴趣和表达的欲望兴趣和表达的欲望学习用点、线、形进行简单地排列、组合及变化，初步建立对称、对学习用点、线、形进行简单地排列、组合及变化，初步建立对称、对比的概念。比的概念。区别几种常用色的深浅和冷暖，学习平涂、渐变等不同着色方法，并区别几种常用色的深浅和冷暖，学习平涂、渐变等不同着色方法，并能用深浅不同的色调作画

7、，感觉色彩的和谐美。能用深浅不同的色调作画，感觉色彩的和谐美。通过感觉、认知和观察，激发幼儿自主地造型，进行感觉写生练习。通过感觉、认知和观察，激发幼儿自主地造型，进行感觉写生练习。使用简单的工具材料，通过剪、折、染、揉、团、搓等基本技能，制使用简单的工具材料，通过剪、折、染、揉、团、搓等基本技能，制作简单的平面、半立体或立体的作品。促进手、眼、脑协调发展，养作简单的平面、半立体或立体的作品。促进手、眼、脑协调发展，养成良好的作画习惯。成良好的作画习惯。通过优秀作品的欣赏，促进幼儿的通过优秀作品的欣赏，促进幼儿的“美感美感”感悟。感悟。方块怪人方块怪人教学对象：6-7岁教学目的：认识方形及其方

8、形的家族：正方形、长方形、不规则的四方形、大的、小的不同变化。学习用方形作为基本元素，通过组合与重叠创造一个广场怪人。学习黑白装饰与冷色调着色幼儿感觉学段注意事项：幼儿感觉学段注意事项： 保持笔触，提倡生动、自由的线与形。 强调感知，强调观察，防止图式化、概念化。 重视绘画过程，鼓励原生态表现，不要过于看重绘画结果。 安全使用工具和材料，养成良好的学习习惯。 倡导自由涂鸦，请家长为孩子的自由涂鸦添写说明。儿童美术基础学段：畅想班课程标准（儿童美术基础学段：畅想班课程标准（6 6岁）岁）大胆地地表现生活中有意思的事情。大胆地地表现生活中有意思的事情。学习对称与均衡、调和与对比，节奏与韵律、多样与

9、统一等组合原则；学习对称与均衡、调和与对比，节奏与韵律、多样与统一等组合原则；学会主体与背景、归纳与影绘、群体与组合、重复与变化等构图方式；学会主体与背景、归纳与影绘、群体与组合、重复与变化等构图方式；通过观察、感觉、认知进行感觉写生训练。适当地加入联想、构成、通过观察、感觉、认知进行感觉写生训练。适当地加入联想、构成、装饰的因素，培养兴趣，制造美感。装饰的因素，培养兴趣，制造美感。区别和选择色彩的冷暖进行绘画活动。在平涂的基础上学习厚涂、薄区别和选择色彩的冷暖进行绘画活动。在平涂的基础上学习厚涂、薄涂、混色、过渡等着色技法，感觉色彩的和谐与变化。涂、混色、过渡等着色技法，感觉色彩的和谐与变化

10、。学习使用不同的画笔、纸张、工具及身边容易找到的媒材，制作平面学习使用不同的画笔、纸张、工具及身边容易找到的媒材，制作平面的和半立体的作品，并体验其不同的感觉效果。的和半立体的作品，并体验其不同的感觉效果。了解和欣赏民间艺术。在模仿临画中体会其象征和寓意。（年画、皮了解和欣赏民间艺术。在模仿临画中体会其象征和寓意。（年画、皮影、剪纸等），了解一至二位著名艺术家及其作品，并能识别和简单影、剪纸等），了解一至二位著名艺术家及其作品，并能识别和简单地表达对作品的感受。地表达对作品的感受。 放飞的鱼儿放飞的鱼儿教学对象： 67岁教学准备：四开白纸，金属笔，水溶彩棒，大小油性笔教学目的：通过放飞鱼儿的创

11、作，让儿童建立逆向思维的概念鱼的种类千千万万，鼓励儿童用自己的方式创造出千奇百怪的鱼的造型。学习大小穿插、相互遮挡等画面构成处理方式学习设计有装饰性特点的纹饰和色彩美化画面。教学过程：教学对象：教学对象：6 67 7岁，岁，2 2课时、课时、8 89 9岁，岁， 3 3课时；课时；绘画材料：绘画材料：5 57 7岁（岁（250g250g）、）、2 2支勾线笔、支勾线笔、3232色水彩色水彩笔；笔；8 89 9岁，灰色硬纸板、岁，灰色硬纸板、3 3支勾线笔、炫彩棒、炳稀支勾线笔、炫彩棒、炳稀教学目的：教学目的：单幅卡通漫画；单幅卡通漫画； 1 1、体会上、中、下不同位置的构图所产生的美、体会上、