我的国培历程

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1、国培计划（国培计划（2011）-黑龙江省农村骨干教师初中地理研修班黑龙江省农村骨干教师初中地理研修班 韩晓娟韩晓娟我的国培历程 向往大海，期盼与海的相聚。本想带走一枚美丽的贝壳，却收获了很多很多在这里，我似乎听到了大海的吼声，海螺的唤声。专家们的指导就像春风化雨，润物无声；优秀教师的教学实践，如暴风骤雨一般激荡着我的心灵；老师们之间的交流就像涓涓细流，沁心可人。阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；风从水上走过，留下粼粼波纹。静静地听着风的呼吸、海的絮语，轻轻地拾起海水往海滩上送来的一枚又一枚奇异的贝壳。这些贝壳色彩鲜艳、花纹精美，一个个犹如出水芙蓉，把海滩点缀得美不胜收。 东北师范大学教授 朱玉民构

2、建数字化教学支撑环境提高教师实施素质教育的能力和水平 黑龙江省教育学院综合研培部研究员 田丽骨干教师的师德完善与心理成熟 黑龙江省教育学院教师培训中心主任 冯莉认真规划自己的职业生涯认真规划自己的职业生涯, ,做反思型的优秀教师。做反思型的优秀教师。黑龙江省教育学院副院长 张晓明以学定教的课堂转型以学定教的课堂转型黑龙江省教育学院文科教育研培部 孔祥发漫谈学习方式与教学策略一石四鸟一石四鸟传授知识培养能力提高觉悟激发兴趣 谜语导入谜谜 语语大哥把天罩（阴）大哥把天罩（阴）二哥把扇摇（风）二哥把扇摇（风）三哥来喷水（雨）三哥来喷水（雨）四哥把鼓敲（雷）四哥把鼓敲（雷）首先，角色扮演，创设体验情境

3、首先，角色扮演，创设体验情境其次，生动材料，创设趣味情境其次，生动材料，创设趣味情境第三，实物展示，创设视觉情境第三，实物展示，创设视觉情境第四，巧设问题，创设探究情境第四，巧设问题，创设探究情境第五，游戏竞赛，激活教学情境第五，游戏竞赛，激活教学情境哈尔滨哈尔滨北京北京11 11117 712125 51717重庆重庆上海7 71616乌鲁木齐乌鲁木齐1 1 44广州广州1313212114 11拉萨拉萨昆明昆明10101414西宁西宁5 77美国对世界资源环境的影响地点：国际法庭地点：国际法庭控方：美国控方：美国检方：世界人民检方：世界人民法官：法官：xxxxxx模拟法庭：模拟法庭：美国对

4、世界资源环境的影响世界一些国家平均消费能源 海滩：炎热夏季的好去所海滩：炎热夏季的好去所北极的房屋北极的房屋冬季流行的饮食：火锅冬季流行的饮食：火锅闽北受冻害的蕃木瓜闽北受冻害的蕃木瓜 北半球陆地气温的年变化北半球陆地气温的年变化陆地月均温最高值？陆地月均温最高值？陆地月均温最低值？陆地月均温最低值？提示：月均温最高值与最低值的差叫提示：月均温最高值与最低值的差叫 做气温的年较差做气温的年较差该地气温的年变化规律？该地气温的年变化规律？夏热冬凉，年较差大，夏热冬凉，年较差大，四季分明。四季分明。年较差的大小如何？年较差的大小如何？一、情境创一、情境创设应多联系设应多联系生活实际生活实际 二、情