广东省2017年中考化学复习第二部分专题提升专题五实验探究一有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究课件

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1、专题五 实验探究一、实验探究的基本环节提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出结论交流评价。二、实验探究题考查的内容1.考查实验探究中提出问题或猜想的能力。2.考查设计实验的能力。3.考查对科学探究结果解释和语言表达的能力。三、实验探究题的主要结构1.提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定律、物质的性质(颜色、气味、状态等)提出假设。2.设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量法设计有效的对比实验，验证假设的合理性。3.反思与评价：根据实验的操作、装置等方面进行可行性评价，可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面进行分析。四、主要探究类型编者对近几年的中考实验探究题做了一定的归纳整

2、理，发现主要有以下几种类型：氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究、有关金属活动性的探究、有关复分解反应及反应后溶质成分的探究、有关废水处理及金属回收的探究、有关废气(尾气)成分分析及处理的探究等，有个别内容如空气中氧气含量的测定、燃烧与灭火条件的探究等在前面已经归纳，在这里就不再重复。五、实验探究题的主要解题方法解科学探究题要过“三关”：(1)审题关：要做到“三看”，即看题中的化学过程，看题设条件，看要解决的问题，这是解题的前提；(2)分析关：要做到“三想”，即想化学过程所涉及的化学概念或化学原理，想所给条件与所求问题的关系，想有无隐含条件；(3)解答关：要做到“五要”，即设计实验进行探究时，原理要正

3、确，试剂要易得，操作要简单，现象要明显，过程要环保。实验探究一有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究一、氢氧化钠的变质1.NaOH 要密封保存的原因水蒸气二氧化碳(1)吸收空气中的_而潮解；(2)吸收空气中的_而变质，化学方程式：_(变质后生成了_)。CO22NaOH=Na2CO3Na2CO3H2O2.存放不严密的 NaOH 的成分(1)没有变质：滴入_(或_)溶液，无气泡(或无白色沉淀)产生。(2)部分变质：加入_溶液，目的是检验并完全除去Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入_，变红色。(3)全部变质：加入_溶液，目的是检验并完全除去Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入_，不变色。稀盐酸氢氧化钙(

4、或氯化钙)氯化钙(或氯化钡)酚酞溶液氯化钙(或氯化钡)酚酞溶液3.除去 NaOH 中的 Na2CO3 杂质边搅拌边滴入_溶液，直至_为止，过滤，得到 NaOH 溶液。氢氧化钙(或氢氧化钡)产生沉淀不再二、氢氧化钙的变质1.生石灰变质的演变过程CaOH2O=Ca(OH)2生石灰的化学式为_，它露置于空气中，会吸收空气中的_而变质，化学方程式为：_。利用此性质，生石灰可作_。生成的熟石灰又继续与空气中的_反应而变质，化学方程式为：_。干燥剂二氧化碳结论：生石灰变质后的物质可能是_、_。=CaCO3H2OCa(OH)2CaCO3CaO水蒸气Ca(OH)2CO22.食品干燥剂 CaO 变质后的成分检验

5、(1)CaO：取少量样品溶于水，如果有_现象，则样品中含有 CaO。温度升高(或放热、(2)CaCO3：另取样，直接滴加_，如果有_，则样品中含有 CaCO3。气泡产生注意：因CaO对检验Ca(OH)2 有干扰，一般不检验Ca(OH)2。发烫)稀盐酸3.Ca(OH)2 的变质情况稀盐酸(1)是否变质：取样，滴入_，有气泡产生，证明已变质；无明显现象，证明没有变质。酚酞溶液稀盐酸(2)部分变质：取样，加水溶解，滴入_，变红色，证明含有 Ca(OH)2；另取样，滴入_，产生气泡，证明含有 CaCO3，即部分变质。(3)全部变质：取样，加水溶解，滴入_，不变色，证明不含有 Ca(OH)2；另取样，滴

6、入_，产生气泡，证明含有 CaCO3，即全部变质。酚酞溶液注意：因 Ca(OH)2 微溶于水，则不溶于水的滤渣不一定全部是 CaCO3，可能有未溶解的 Ca(OH)2。稀盐酸氢氧化钠的变质探究解题指引：有关氢氧化钠的变质问题，其实就是考查氢氧化钠的性质和碳酸钠的性质，注意生成的碳酸钠也呈碱性，因此，(1)不能用酚酞或紫色石蕊溶液来证明其是否变质；(2)在证明氢氧化钠是否部分变质时，碳酸钠对是否存在氢氧化钠的判断会有干扰。因此，要用过量的氯化钙溶液或氯化钡溶液(不能用氢氧化钙或氢氧化钡)先除去碳酸钠。例 1(2016 年淮安)实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体(如图 1)，某兴趣小组同学欲对该固