探究实验复习专题

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1、探究实验的一般步骤一、提出问题一、提出问题二、作出假设二、作出假设三、制定计划三、制定计划四、实施计划四、实施计划五、得出结论五、得出结论六、表达交流六、表达交流1、设计对照组或实验组2、变量是什么3、区分实验组和对照组4、找错误5、设计目的6、其他1、根据结果得出结论2、根据结论写出结果3、预测结果并得出结论一、提出问题一、提出问题方法：根据题目或资料找出问题方法：根据题目或资料找出问题（送分题）例（2016市统考）小峰同学做了“探究酒精对水蚤心率的影响”的实验，不同酒精体积分数，其它条件相同，数据列表如下：实验组别ABCDE酒精体积分数清水5%10%15%20%心跳次数平均值3324211

2、7死亡小峰同学在实验中提出的问题是： ？ 酒精对水蚤心率有影响吗酒精对水蚤心率有影响吗例（2013二调）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计： 材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培箱。 检测环境：手和教室的空气。实验设计：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，

3、每天观察一次，并作好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题。(3)下列选项中哪一个不是该实验探究的问题_?A.哪些环境中没有细菌的存在？ B.手上和教室的空气中，哪个细菌多？C.手上有细菌吗？ D.教室空气中有细菌吗？A二、作出假设二、作出假设方法：将疑问句改为陈述句，问号改为句号方法：将疑问句改为陈述句，问号改为句号（送分题送分题）酸雨对种子的萌发有影响。酸雨对种子的萌发有影响。例（2013县考）酸雨真的对生物有不利的影响吗?某生物兴趣小组的同学在实验室条件下进行了“酸雨对生物的影响”的模拟探究，他们设计的实验放案如下：将食醋与清水混合，配制出PH为3的“酸雨”溶液。准备两个培养皿，编号A、

4、B，在两个培养皿中都铺3层滤纸，并加入适量的清水使滤纸湿润，然后在A培养皿内摆上30粒大豆种子。将两个培养皿置于温暖的地方。每天定时向A培养皿内的种子滴适量“酸雨”溶液，向B培养皿内的种子滴等量清水。观察并记录实验结果。请根据上述实验方案回答下列问题：1、根据提出的问题，作出的假设是 例（2009县考）小明同学说：我爸爸说在他小时侯，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中也有不少黄鳝和泥鳅。现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了。这与环境的变化有什么关系吗？请你就小明提出的问题作出假设：例（2011县考）请仔细阅读下面一段资料，并回答问题：19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病

5、是由细菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用能将细菌滤去的过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。请根据上述资料回答下面的问题：（1）伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，作出的假设是：烟草花叶病是由细菌引起的。烟草花叶病是由细菌引起的。鱼虾减少是环境污染的结果。鱼虾减少是环境污染的结果。1、设计实验组或对照组、设计实验组或对照组三、制定计划三、制定计划（1）、对照性原则）、对照性原则方法：遵循两大原则方法：遵循两大原则（2）、单一变量原则）、单一变量原则例（2007中考）甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，为了证明甲状腺激素的作用，某生物兴趣小组设计了如

6、下实验；取两个同样的水槽编成甲、乙两组两组均放入2000毫升同样的河水，并各培养10只同种同一批同样大小的幼小蝌蚪甲组每隔一天加入甲状腺激素制剂5毫克，持续5天，每两天换1000毫升水，每天喂几粒米饭和少许切碎的菜叶，乙组作为对照组最后观察记录两组蝌蚪的发育状况（2）该实验中的对照组应怎样设置 乙组中不加甲状腺激素制剂乙组中不加甲状腺激素制剂(空白对照空白对照)，其他条件均与甲组相同，其他条件均与甲组相同（一）空白对照：对照组为不做任何处理的那一组（一）空白对照：对照组为不做任何处理的那一组（二）条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但（二）条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理不是

7、实验假设所给定的实验变量，这种处理这种处理不是实验假设所给定的实验变量，这种处理是作为对照意义的是作为对照意义的例（2013一调）在探究“种子萌发的环境条件”的活动中,某生物小组的实验方案是:在四个罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，将罐头瓶放到。然后在四个罐头瓶中各放入2张餐巾纸，并在纸上撒10粒大豆种子，最后按照下表中的方式处理。编号1234处理方式拧紧瓶盖洒入适量的清水，使纸巾湿润，拧紧瓶盖洒入适量的清水，使纸巾湿润，拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子完全浸没在水中，拧紧瓶盖放在阳台上放在阳台上放在低温处放在阳台上请问如果要进一步探究光对种子萌发的影响，在上述实验的基础上，该如何设计实

8、验方案（用简洁的语言描述）再设置一个再设置一个5号瓶，除放在暗处外，其他条件与号瓶，除放在暗处外，其他条件与2号瓶相同。号瓶相同。例（2008县考）下面是青霉素的发现过程：1928年，英国细菌学家弗莱明在研究中发现，只接种了葡萄球菌的培养基上，竟然长出了青霉，当他正为培养基受到霉菌的污染而懊恼时，他发现培养基的其余部分都布满了葡萄球菌的菌落，只有青霉菌落的周围没有葡萄球菌的菌落这是为什么呢？弗莱明经过深入的研究，发现青霉能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质，他把这种化学物质叫做青霉素 请你设计一个对照试验证明青霉产生的青霉素具有杀死或抑制葡萄球菌生长的作用；实验材料、用具：培养皿、培养基、

9、细菌、青霉、恒温箱1、写出实验步骤：（1）取两个相同的培养皿并编为1号、2号；（2）（3）（4）（2）在两个培养皿中分别加入等量的培养基，并进行高）在两个培养皿中分别加入等量的培养基，并进行高温灭菌，然后两个培养皿中加入等量的细菌温灭菌，然后两个培养皿中加入等量的细菌（3）在）在1号培养皿中加入青霉，号培养皿中加入青霉，2号培养皿中不加号培养皿中不加（4）将两个培养皿放入恒温箱中培养，观察实验结果）将两个培养皿放入恒温箱中培养，观察实验结果2、找变量、找变量方法：在题目、资料或问题中找方法：在题目、资料或问题中找例（2007中考）甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，为了证明甲状腺激素的作用，某生

10、物兴趣小组设计了如下实验：取两个同样的水槽编成甲、乙两组。两组均放入2000毫升同样的河水，并各培养10只同种同一批同样大小的幼小蝌蚪。甲组每隔一天加入甲状腺激素制剂5毫克，持续5天，每天换1000毫升水，每天喂几粒米饭和少许切碎的菜叶，乙组作为对照组。最后观察记录两组蝌蚪的发育状况。(1)该实验的变量是：甲状腺激素甲状腺激素例（2015中考）一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题：组别原产地栽培地第一组海拔500米a组海拔500米

11、海拔500米b组海拔3000米第二组海拔3000米c组海拔500米海拔3000米d组海拔3000米（1）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由 引起的。海拔高度海拔高度3、区分实验组和对照组、区分实验组和对照组方法：原则上与现实一致的是对照组，与现实不同的是实验组。方法：原则上与现实一致的是对照组，与现实不同的是实验组。例（2013中考）将两盆栽的长势相当的同种植物置于黑暗条件下一昼夜后，如图制作a、b装置用于探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”（说明：小烧杯中的NaOH溶液可吸收玻璃罩内的二氧化碳，而蒸馏水则不能。凡士林用于