斜面作用演示器说明稿

《斜面作用演示器说明稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《斜面作用演示器说明稿（18页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、中山街小学：中山街小学： 蒋燕蒋燕 王成会王成会义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书斜面作用斜面作用演示器说明稿演示器说明稿 通过思考和探索，我们对教科版小学科学六年级上册第一单元第七课斜面的作用一课的实验做了一定的改进和创新，“斜面”是本单元所学习的四种简单机械的最后一种，此前学生有了一定的探究欲望，已经掌握了一些研究简单机械的实验方法，初步具备了科学、规范严谨的科学精神。教材分析本课教学目的：本课教学目的： 通过实验让学生自主发现斜面具有省力的作用以及斜面的坡度越小越省力的作用这两个科学结论，从而培养他们的思维能力、动手能力；培养他们科学、规范严谨的科学作风；激发他们继续探

2、究简单机械的兴趣，。 实验原型实验原型。实验一：探究斜面有什么作用。实验一：探究斜面有什么作用。 用一块木板和一个木块搭成斜面，用测力计分别测出直接提升不同物体所用的力和沿斜面提升不同物体所用的力。比较它们的结果。实验二实验二：研究不同坡度的斜面。研究不同坡度的斜面。 把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面，分别沿着这些斜面将一个重物提上去，用测力计分别测出所用的力，进行比较。 二、不足之处二、不足之处: 1、读出的数据不准确，而且读数的时候很不方便。由于是临时搭建的斜面，斜面很不稳定，有违科学科一直追求的科学、精准，规范的严谨的主旨。 2、在研究不同坡度的斜面时，改变坡度

3、不是很方便，每一次都要重新搭建斜面，而且搭建的斜面坡度随意性强，不能让学生直观地进行比较。 3、实验现象不是很明显，不能让学生很清晰的得出结论。即使得出结论也比较牵强。三、实验原理及装置说明三、实验原理及装置说明实验原理实验原理 我们把书上用两块木板随意搭成的斜面做成了以下的一个固定的装置，这样的一个装置，使得我们在做实验的时候搭成的斜面很稳定，把弹簧测力计固定在斜面上，使得我们读数更加方便和精准，在研究坡度越小越省力的实验中，我们在两块木板中间加了一根螺旋杆，可以任意调节斜面的坡度，为了加强实验的对比性，我们又在两块木板中加了四分之一个量角器，在实验时，我们可以引导学生 研究不同坡度所提升物