懒惰的小蜗牛

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1、.大班看图讲述：大班看图讲述：懒惰的小蜗牛懒惰的小蜗牛.动物是人类的朋友，喜爱小动物是孩子们的天动物是人类的朋友，喜爱小动物是孩子们的天性，对小蜗牛孩子们更是充满了好奇心。我与性，对小蜗牛孩子们更是充满了好奇心。我与孩子们一起探讨了一些关于小蜗牛的话题，孩孩子们一起探讨了一些关于小蜗牛的话题，孩子们议论纷纷，兴趣很高。为了使孩子们进一子们议论纷纷，兴趣很高。为了使孩子们进一步了解关于蜗牛方面的知识，培养孩子们的语步了解关于蜗牛方面的知识，培养孩子们的语言表达能力，我设计了此节教育活动，旨在通言表达能力，我设计了此节教育活动，旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图过活动引导幼儿运用连贯、

2、完整的语言讲述图片的情节，锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、片的情节，锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。有重点的讲述故事。 设计思路：设计思路：.附：附：故事故事懒惰的小蜗牛懒惰的小蜗牛一天，天气特别好。乌龟来到小蜗牛家说：一天，天气特别好。乌龟来到小蜗牛家说：“小蜗牛，小蜗牛，春天到了，空气清新，我们一起去郊游，好吗？春天到了，空气清新，我们一起去郊游，好吗？” “好吧！好吧！”小蜗牛点点头，和小乌龟一起出去了。他小蜗牛点点头，和小乌龟一起出去了。他们俩的走路速度可真慢啊，走了没多远，就累得满头们俩的走路速度可真慢啊，走了没多远，就累得满头大汗了。大汗了。 小乌龟打了个哈欠说：

3、小乌龟打了个哈欠说：“咱们先休息一下吧！咱们先休息一下吧！”然后然后闭上眼睛就睡着了。闭上眼睛就睡着了。 小蜗牛躺着想：真累啊！怎么样小蜗牛躺着想：真累啊！怎么样才能不累又可以看风景呢？才能不累又可以看风景呢？ 他终于有了主意：我现在他终于有了主意：我现在悄悄地爬到乌龟的背上，等他醒来，继续往前走，我悄悄地爬到乌龟的背上，等他醒来，继续往前走，我就可以舒服地看风景了。就可以舒服地看风景了。.一会儿，小乌龟醒了，没见着小蜗牛。它以为小蜗牛一会儿，小乌龟醒了，没见着小蜗牛。它以为小蜗牛已经先走一步了。它一点也不知道，其实小蜗牛在它已经先走一步了。它一点也不知道，其实小蜗牛在它背上偷偷地笑呢！背上偷

4、偷地笑呢！ 乌龟拼命地往前赶路，它累得大汗乌龟拼命地往前赶路，它累得大汗淋漓，喘不过气来，可蜗牛却在淋漓，喘不过气来，可蜗牛却在“乌龟车乌龟车”上美美地上美美地睡着大觉。睡着大觉。 这时，前面出现了一条小河，乌龟可高兴啦！这时，前面出现了一条小河，乌龟可高兴啦！“先洗先洗个澡，再去追蜗牛吧！个澡，再去追蜗牛吧！”乌龟乌龟“扑通扑通”一声跳下了河，一声跳下了河，背上的蜗牛被水呛醒了，慌忙大喴：背上的蜗牛被水呛醒了，慌忙大喴：“救命啊！救命救命啊！救命啊！啊！” 乌龟闻声一看，小蜗牛在水里挣扎着，它赶忙乌龟闻声一看，小蜗牛在水里挣扎着，它赶忙把小蜗牛救上岸，惊讶地问：把小蜗牛救上岸，惊讶地问：“小

5、蜗牛，你怎么会在小蜗牛，你怎么会在这里？这里？” 小蜗牛涨红了脸，真不知该说什么好！小蜗牛涨红了脸，真不知该说什么好！.活动目标：活动目标：1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节。的情节。 2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方、有重点、锻炼幼儿能在集体面前自然大方、有重点的讲述。的讲述。 3、培养幼儿大胆讲述、创编故事的能力。、培养幼儿大胆讲述、创编故事的能力。 活动准备：活动准备： 多媒体课件多媒体课件. 1、谜语导入，引起兴趣。、谜语导入，引起兴趣。 小朋友，今天老师给大家带来一个谜语，请你猜猜小朋友，今天老师给大家带来一个谜语，请你猜猜是什么？是