青春期分离个体化

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1、青春期分离个体化：临床实务与文化思考青春期分离个体化：临床实务与文化思考贾晓明贾晓明分离与个体化是一生的过程分离与个体化是一生的过程vMahler等人等人(1975)认为分离一个体化的过程：认为分离一个体化的过程：v既是一个发展阶段既是一个发展阶段v又是一生的过程又是一生的过程v它不是直线性的，而是螺旋上升的它不是直线性的，而是螺旋上升的分离个体化的两个重要的发展时期分离个体化的两个重要的发展时期 Blos认为青少年必须经历第二次的心理分离与个体化过程认为青少年必须经历第二次的心理分离与个体化过程 第一次断乳第一次断乳 第二次断乳第二次断乳 0-3岁岁 12-18岁岁 身体与心理的分离身体与心

2、理的分离 心理的分离心理的分离原生家庭原生家庭父母父母个体个体原生家庭原生家庭父母父母个体个体第二次分离与个体化是通过退化完成的第二次分离与个体化是通过退化完成的v BlosBlos又指出：又指出：v 青少年将早期的客体关系重现，回到幼儿期依赖与独立的青少年将早期的客体关系重现，回到幼儿期依赖与独立的矛盾中去矛盾中去v 此时青少年处于矛盾之中：此时青少年处于矛盾之中：v 一方面要面对失去客体连结的害怕与恐怖，希望能够与母一方面要面对失去客体连结的害怕与恐怖，希望能够与母亲紧密结合亲紧密结合v 另一方面又因害怕被控制，失去自主性，而希望和父母保另一方面又因害怕被控制，失去自主性，而希望和父母保持

3、距离。持距离。v 在这种矛盾中，青少年再一次确认了自我意识，顺利的完在这种矛盾中，青少年再一次确认了自我意识，顺利的完成了分离的过程成了分离的过程 第二次分离与个体化的主要任务第二次分离与个体化的主要任务v对儿时至今曾经不断内化的父母形象做新的、合对儿时至今曾经不断内化的父母形象做新的、合理审查，以摆脱对家庭的依赖理审查，以摆脱对家庭的依赖v不再被内化的价值观束缚不再被内化的价值观束缚v青少年重新建构一个独立的自我青少年重新建构一个独立的自我v在家庭以外建立新的亲密关系在家庭以外建立新的亲密关系JosselsnJosselsn青少年第二次的心理分离与个体化的过程青少年第二次的心理分离与个体化的

4、过程v分为四个阶段：分为四个阶段：v（1）分化（）分化（differentiation）v（2）实践（）实践（practicing）v（3）和解（）和解（rapprochement）v（4）情感客体恒常（）情感客体恒常（emotional object constancy）（1 1）分化阶段）分化阶段v青少年意识到父母和自己是不同的青少年意识到父母和自己是不同的v进入青春期后，开始有自己的秘密，有自进入青春期后，开始有自己的秘密，有自己的空间己的空间v不喜欢和父母出行不喜欢和父母出行v叛逆以此表明自己有独立见解，与父母不叛逆以此表明自己有独立见解，与父母不同同（2 2）实践阶段）实践阶段v在言

5、谈举止中，刻意地表现出与父母的不同在言谈举止中，刻意地表现出与父母的不同v将生活重心转向自己的同伴，以此达成与父母的将生活重心转向自己的同伴，以此达成与父母的心理分离心理分离v遇到事情尝试自己解决，或者找同伴解决，不断遇到事情尝试自己解决，或者找同伴解决，不断挣脱父母的管教挣脱父母的管教（3 3）期待和解阶段）期待和解阶段v体验到矛盾的情感：体验到矛盾的情感：v既想追求自主，又怕与父母分离既想追求自主，又怕与父母分离v在学业上、交友上、情感上不断遇到挫折，期待在学业上、交友上、情感上不断遇到挫折，期待父母的帮助父母的帮助v有人回头找父母商量：得到父母的支持，但依赖有人回头找父母商量：得到父母的

6、支持，但依赖父母父母v有的则一直独自处理问题，缺乏经验，不断受挫有的则一直独自处理问题，缺乏经验，不断受挫（4 4）个体化阶段）个体化阶段v青少年完成个体化任务青少年完成个体化任务v建立了一个内在稳固的个体性建立了一个内在稳固的个体性v自己选择升学志愿，做好准备离家读书自己选择升学志愿，做好准备离家读书v做好准备离家工作做好准备离家工作v有较稳定的同伴关系有较稳定的同伴关系和解阶段最关键和解阶段最关键vJosselson(1980) Josselson(1980) 强调：强调：v和解是分离和解是分离- -个体化能够顺利发展的关键阶段个体化能够顺利发展的关键阶段v也是四个亚阶段中，最艰难的阶段也

7、是四个亚阶段中，最艰难的阶段v在与父母分离后，青少年一有所获，就会回头确在与父母分离后，青少年一有所获，就会回头确认父母是否仍在原处，他们希望可以继续得到父认父母是否仍在原处，他们希望可以继续得到父母的爱与认可母的爱与认可v这种矛盾的心理会持续好几年，这是分离这种矛盾的心理会持续好几年，这是分离- -个体化个体化发展最为艰难的阶段，也是亲子关系得以发展的发展最为艰难的阶段，也是亲子关系得以发展的主要动力。主要动力。与父母关系的矛盾状态与父母关系的矛盾状态v许多子女与父母很难达到共识许多子女与父母很难达到共识v有些子女义无反顾地去实践，但多因为没有得到有些子女义无反顾地去实践，但多因为没有得到父