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1、一月下旬中学教育学教师资格考试考试冲刺检测题一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最 正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价【参考答案】：C【解析】：从功能上分，中小学教育评价可以分为形成性评价和总结性评价。2、O是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标【参考答案】：C【解析】：教育目的是全部教育活动的核心、主题和灵魂。因为教育目的是 人们在进行教育活动
2、之前，在头脑中预先观念地存在的教育活动过程结束时要取 得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要 达到什么样的规格。它是教育活动的出发点和归宿。3、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事 物现象的感性认识，这种教学方法叫（）A、参观法B、演示法C、实验法D、练习法【参考答案】：B33、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）A、有没有浓厚的学习气氛B、班干部队伍是否建立起来C、有没有共同的奋斗目标D、班主任与任课教师是否团结合作【参考答案】：C【解析】：衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看有没有共同的奋 斗目标。34、学校教育的基
3、本单位是（）。A、教研组B、班级C、教师D、学生【参考答案】：B35、我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是（）A、1958年，中共中央、国务院关于教育工作的指示中提出的教育目的B、1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的C、1985年，中共中央关于教育体制改革的决定中提出的教育目的D、1995年，中华人民共和国教育法规定的教育目的【参考答案】：B【解析】：我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是1982年，第五届 全国人民代表大会通过的教育目的。36、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳， 这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A、不平衡性B、顺序性C、阶段
4、性D、个别差异性【参考答案】：A【解析】：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展 速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。37、学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的 某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）。A、练习法B、实习作业法C、实验法D、谈话法【参考答案】：C【解析】：学生通过操作获得知识，且利用了 一定的仪器。因此是实验法。38、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。A、赫尔巴特B、杜威C、康德D、洛克【参考答案】：C【解析】：教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776 年在德
5、国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。39、我国教育目的的基本精神在于，培养德、智、体、美、劳全面发展的、 （）、社会主义现代化的建设者。A、个性自由发展B、具有开拓精神C、具有独立个性的D、具有创造才能【参考答案】：C【解析】：教育的真谛在于个性化教育，培养出具有独立个性的个体是教育 目的的基本精神之一。40、指导和规定课程与教学活动的依据。同时也是制定分科标准、编写教科 书和设计其他教材的依据，指的是（）。A、教学计划B、教学大纲C、活动指导书D、学科课程标准【参考答案】：A二、多项选择题1、学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）A、学科教学目标B、单元教学目标C、章节教学目标D、课堂
6、教学目标E、每个知识点的教学目标【参考答案】：A,B,C,D,E2、当今教育评价存在的主要问题有（）。A、重知识轻能力B、片面追求分数与升学C、影响学生心理健康。唯成绩是论D、制约教学改革，标准固定划一E、以上问题都不是问题【参考答案】：A,B,C,D略。3、教师的职业角色主要是（）A、传道受业解惑者B、研究者C、不范者D、朋友E、管理者【参考答案】：A,B,C,D,E4、德育的途径主要有（）。A、政治课教学B、班主任工作C、劳动D、共青团活动E、课外活动与校外活动【参考答案】：A,B,C,D,E学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途径。各个选项都是 德育的途径。5、人本位的教育目
7、的价值取向的代表人物是【】A、孔德B、康德C、马斯洛D、卢梭E、裴斯泰洛齐略，见指定教材（P63） o6、教学研究常用的方法有（）A、观察法B、调查法C、实验法D、资料研究法E、经验总结法【参考答案】：A,B,C,D,E7、学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。A、互访B、民主评议C、家长会D、家长委员会E、校外指导【参考答案】：A,C,D学校教育和家庭教育相互配合的方法有互访、家长会和家长委员会等。8、关于综合课程，下列描述中正确的是（）。A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言
8、的E、可以取代学科课程【参考答案】：A,B,C,D综合课程是针对学科课程而言的，强调学科之间的关联性与统一性，是由各 门课程内在联系编制而成的课程。9、资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在A、实行义务教育B、创办实科中学和工科大学C、建立并发展职业技术学校D、建立各类成人教育机构E、创办现代大学，形成完整的学制系统【参考答案】：A,B,C,D,E10、新型的师生关系要求（）。A、以教师为中心B、以儿童为中心C、在人格上，学生与教师是平等的D、在社会道德上，师生关系是相互促进的E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系【参考答案】：C,D,E学生是学习的主体，教师是知识的传
9、授者。新型的师生关系应该建立在人格 平等，朋友式的友好帮助关系。三、填空题1、校本课程强调以为基地，并与外部力量合作。【参考答案】：学校2、是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。【参考答案】：教科书3、是人类现代文明和进步的一个重要标志，它以多媒体和网络技术为核心。【参考答案】：信息技术4、我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的。【参考答案】：京师同文馆5、德育模式实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、的某种组合方式。【参考答案】：德育途径6、在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是
10、在贯彻 原则。【参考答案】：直观性7、德育包括政治教育、思想教育、和心理健康教育。【参考答案】：道德教育8、1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以理论指导编写教育学。【参考答案】：马克思主义9、在人的身心发展中起主导作用的因素是o【参考答案】：学校教育10、教育目的是各级各类教育培养人的总的和总的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针。【参考答案】：质量标准1E 1995年，规定："教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设 者和接班人。”【参考答案】：中华人民共和国教育法12、教师应该具备处理灵活处理教育教学突发事
11、件的能力素养，即【参考答案】：教育机智13、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的一书中。【参考答案】：论语14、“问题一发现法"的提出者是 。【参考答案】：布鲁纳15、决定指出“全面推进素质教育，要坚持面向” o【参考答案】：全体学生16、所谓,是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。【参考答案】：人的价值17、按照新课程改革的方案，普通高中的课程由学习领域、科目、三个层次构成。【参考答案】：模块18、()已成为现代教育的发展趋势，成为现代教育和古代教育的分水岭。【参考答案】：教育与生产劳动相结合19、教师对班集体建立、规章制度的制定与
12、贯彻、教学活动的控制等方面负有一定的责任。这说明教师具有角色。【参考答案】：管理者20、教学的主要任务是引导学生掌握科学文化。【参考答案】：基础知识、基本技能21、是教育活动的出发点与归宿。【参考答案】：教育目的22、的目的在于使学生做好上课前的各种准备。【参考答案】：组织教学；23、学校课程通常以选修课或的形式出现。【参考答案】：特色课24、班级组织结构中有正式群体和群体。【参考答案】：非正式25、课程实施是指把付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本 途径。26、制度化的教育是指具有的按的教育制度。【参考答案】：层次结构年龄分级27、1995年，规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务
13、，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的 建设者和接班人。"【参考答案】：中华人民共和国教育法28、教师是教育者，教师职业是促进的职业。【参考答案】：个体社会化29、教学中学生学习的主要是经验。【参考答案】：间接30、德育过程从本质上说是“”的统一过程。【参考答案】：个体社会化与社会规范个体化四、判断题1、全民教育是指人人都有接受教育的权利，但没有教育程度的限制。【参考答案】：答：错误。全民教育是指人人都有接受教育的权力，且必须 接受一定程度的教育。2、教育本身不是一种文化现象。()【参考答案】：错误教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方
14、面它是传递 和深化文化的手段，这时它与文化构成内容与形式的关系；另一方面它的实践者 及实践本身又体现着文化的特质，如思想观念、价值倾向和行为方式，这时它就 成为文化本体。由此可见，教育是一种特殊的文化现象，它在社会文化中具有十 分特殊的地位。一方面，文化通过教育活动得以传递和深化；另一方面，文化通 过教育发展得以丰富。3、教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。()【参考答案】：错误教师要能够把所教学科内容放在更为深远的学术背景和社会背景上考虑，才 能够全面理解所教内容的价值和意义，才能取其左右而逢其源。4、教学目标表述的可操作性指的是，要指出实现教学目标的具体途径。（）【
15、参考答案】：正确5、教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。（）【参考答案】：错误6、有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。【参考答案】：错误教育学是人们对教育现象和教育问题的认识和研究达到一定程度、形成系统 观点后才形成的，它产生得很晚，直到17世纪才形成。7、学习方式转变的实质是教育价值、人才观和培养模式的变革。（）【参考答案】：正确8、中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆。（）【参考答案】：正确9、教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（）【参考答案】：正确10、教师专业化有利于教师地位的提高。（）【参考答案】：正确11、德育过程的基本矛盾是
16、教育者和受教育者之间的矛盾。（）【参考答案】：错误德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德 水平之间的矛盾。12、班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者， 因而班主任是班级管理的中心。（）【参考答案】：错误班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，但是 并不是班级管理的主体，班级管理的主体是学生。13、教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。（）【参考答案】：正确4、实用主义教育学的代表人物是()。A、乌里B、梅伊曼C、瓦斯凯D、杜威【参考答案】：D【解析】：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思 潮，代表
17、人物是美国的杜威、克伯屈等人，代表性著作有杜威的我的教育信条 (1897)、民主主义与教育(1916)克伯屈的设计教学法(1918)等。5、当代教育改革和发展出现的一系列新的特点中，“既追求让所有人都受 到同样的教育，又追求教育的自由化"指的是()。A、教育的终身化B、教育的民主化C、教育的全民化D、教育的多元化【参考答案】：B6、人的整体素质赖以生成的基础是()A、文化素质B、审美素质C、心理素质D、生理素质【参考答案】：D7、制度化教育建立的典型表现特征是()oA、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现14、班主任要适应学生的个性，而不能让学生适应自己的个性。()【参考答案】
18、：错误15、编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的。()【参考答案】：正确五、概念题1、简述个别教学制。【参考答案】：【答案要点】(1)古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别 教学形式，教师向学生传授知识，布置检查和批改作业都是个别进行的，即教师 对学生一个一个轮流地教；教师在教某个学生时，其余学生均按教师要求复习或 作业。(2) 显著优点是教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于 每一个学生的接受能力。(3) 但个别教学，一个教师所教的学生数量是有限的，它与古代社会生产力 发展水平比较低的状况相适应。2、简述班级组织的个体化功能。【参考答案】：答P2B9班级组织的个体化功能。(
19、1) 促进发展功能。(2) 满足需求的功能。(3) 诊断功能。(4) 矫正功能。3、传统教育与网络教育的区别表现在哪些方面？【参考答案】：(1)传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育却 是“平等的，开放式教育；(2) 传统的学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度"， 而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择"；(3) 传统的学校教育是较严格意义上的“年龄段教育”，而网络教育是“跨 年龄段教育"，或者是“无年龄段教育”；传统的学校教育存在着时空限制，而网络教育是跨时空的教育。4、高创造者具有哪些个性特征？【参考答案】：【答案要点】（
20、1）具有幽默感。（2）有抱负和强烈的动机。 （3）能够容忍模糊与错误。（4）喜欢幻想。（5）具有强烈的好奇心。（6）具有独立性。5、教师应如何备课？【参考答案】：（1）钻研教材。包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的 参考书；（2） 了解学生。包括了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需 要与思想状况、学习方法和学习习惯等；（3）制定教学进度计划。包括制定学 期教学进度计划、课题计划、课时计划。6、简述教育与文化的关系。【参考答案】：（1）教学是一种特殊的文化现象。（2）教育与文化是相互依存、 相互制约的关系。7、简述影响个体发展的主要因素。【参考答案】：（1）遗传。遗传是人从上代继承下来的生
21、理解剖的生物特点， 是人发展的自然或生理前提。（2）环境。社会环境是人发展的外部客观条件，对人 的发展起着预定的制约作用；人的社会实践活动对人的发展起着决定性作用。（3） 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。（4）个体的主观能动 性，它是人身心发展的动力。8、班级管理的功能是什么？【参考答案】：班级管理的功能主要有以下几个方面：（1）有助于实现教学目标，提高学习效率。班级组织严生的根本原因是为了 更有效地实施教学活动，因此，设计各种不同的教学活动是班级管理的主要功能。（2）有助于维持班级秩序，形成良好班风。调动班级成员参与班级管理的积 极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级
22、风气，是班级管理的基本功能。（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。班级管理的重要功能就是不但要 帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学生进行社会角 色的学习，获得认识社会、适应社会的能力，这对于促进学生的人格成长是极其 重要的。9、德育管理应注意哪些问题？【参考答案】：【答案要点】（1）了解当前学校德育工作的背景是做好德育 工作的前提。（2）建立良好的德育管理机制是德育管理的组织保证。（3）构建德育网 络是德育管理的必要手段。10、为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践？【参考答案】：(1)它使个体的认识突破时空局限及个体直接经验的局限, 扩大了他们的认识范围，
23、赢得了认识的速度。(2)使个体的身心发展建立在科学的基础上，结合科学知识的传授和学习, 在一个统一的过程中实现德、智、美诸方面的和谐发展。六、定义题1、教师职业的权利【参考答案】：主要是指法律赋予教师在履行职责时所享有的权利。2、“心理断乳期”【参考答案】：“心理断乳期”：指13、14岁至16、17岁的少年期，在这个 阶段，少年常常因为缺乏认识和准备，被突如其来的身心变化而惊慌失措，有些 心理学家就把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”。3、班级建设的设计【参考答案】：班级建设的设计：是指班主任根据学校的整体办学思想，在 主客观条件许可的范围内所提出的相对理想班级模式，包括班级建设的目标、实
24、现目标的途径、具体方法和工作程序。4、班主任【参考答案】:班主任：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、 生活等工作的教师，是班级的组织者、教育者和领导者，是学校办学思想的贯彻 者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥 梁。5、教学过程【参考答案】：是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指 导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智 力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。七、论述题1、论述班主任在班级管理中的地位与作用。【参考答案】：班主任肩负着全面管理班级的职责，他是学校教育的中坚力 量。班主任的
25、素质直接决定班级的管理水平，直接影响班集体的全体成员的整体 水平，从而决定了学校的教育教学质量。因此，班主任的素质极为关键。（1）班主任是班级建设的主帅，是班级建设的设计者。对教育对象个体来说, 教师的职能可归结为“灵魂工程师”，但对教育对象群体来说，他更多的是班集 体的缔造者、设计者。班主任要根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的 范围内提出相对理想的班级管理模式。（2）班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理中的领导影响力主要表 现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权等构成的职权影响力；二是班主 任的个性特征和人格魅力，这些构成了班主任的个性影响力。良好的班集体不是 自发形成的，
26、它依赖于班主任的领导与组织，班主任要善于利用职权影响力和个 性影响力来领导和组织班级。（3）班主任是协调班级人际关系的主导者。研究班级中的交往行为，指导学 生形成良好的人际关系，是班主任的重要使命之一。班主任应悉心研究班级的人 际关系，指导学生的交往活动。 要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要及能力的差异性，指导学 生避免和解决冲突，建立积极的交往环境。 设计内容充实、频率高的交往结构，形成一个相互渗透、交互作用的多渠 道、多层次、多维度的交往网络。 要在与学生的交往中建立相互间充满信任的关系。2、国外一此发达国家多实行教师许可证制度，我国亦于1993年明确规定国 家实行教师资格制度，并
27、设置了相应的考试科目。试从教师专业素养要求的角度, 评析目前我国教师资格考试内容，并提出你的建议。【参考答案】：教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，具体由这样几 个方面构成：第一，教师的学科专业素养。（1）精通所教学科的基础性知识和技能；（2） 了 解与该学科相关的知识；（3） 了解学科的发展脉络；（4） 了解该学科领域的思维方 式和方法论。第二，教师的教育专业素养。（1）具有先进的教育理念；（2）具有良好的教育 能力；（3）具有一定的研究能力。3、联系实际论述教学中的因材施教原则。【参考答案】：（1）因材施教原则：是指教师要从学生的实际情况、个别差异 出发，有的放矢地进行有差别的教学，使
28、每个学生都能扬长避短，获得最佳的发 展。（2）贯彻这一原则的要求针对学生的特点进行有区别的教学。 采取有效措施。使有才能的学生得到充分的发展。4、联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律，促进学生的知识掌握。【参考答案】：深度加工材料。（2）有效运用记忆术。进行组块化编码。（4）适当过度学习。（5）合理进行复习。5、初二的时候，我（台湾作家三毛）数学总是考不好。有一次，我发现数学 老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时, 就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。 数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢
29、？ 一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里， 你把这些习题演算出来。"我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了 十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们 班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台, 拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要 怕，一点也不痛不瘁，只是晾晾而已。"画完后，她又厉声对我说：“转过身去 让全班同学看一看！”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖 地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地去上学，两只脚像
30、 灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开 了学校，把自己封闭在家里。请运用德育教育的原则对该教师的行为进行分析。【参考答案】：有效地进行德育，不仅要掌握德育工作的特点，客观上也需 要依据一定的原则来解决和处理好各种各样的关系和矛盾；掌握德育工作的基本 原则，是卓有成效进行德育所必需的。而三毛的数学老师发现了三毛的错误，没 有进行个别教育，直接在全班同学的面前用极端的手段打击学生，没有正面教育, 疏通引导，使学生丧失了信心，从此害怕上学，造成严重的负面效果。如果我是三毛的老师，我会对学生晓之以理，导之以行，以积极因素克服消 极因素，严格要求与尊重信任相结合，让德育
31、发挥到最大效果。D、定型的教育组织形式出现【参考答案】：B【解析】：根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特征是学 制的建立。8、测验结果的可靠性或一致性的程度是（）A、效度B、区分度C、信度D、难度【参考答案】：C9、科学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念师（）A、社会文化B、社区文化C、学校文化D、社区【参考答案】：D10、中国历史上，主张兼爱、非攻，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能 力的培养，还重视使用技术传授的是（）。A、孔子B、孟子C、墨子D、韩非子【参考答案】：C【解析】：题干中所述兼爱、非攻是墨家的主张。11、下列关于学生学业成绩评定，正确的叙述是（）。A、评定学
32、生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般来说，题的数量多、便于给小分的用等级制较便利C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数【参考答案】：A【解析】：学业成绩评定，一般采用百分制记分法和等级制记分法。在成绩 评定时，可以把等级制换算成一定的分数。12、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这 是由学生的（）。A、人身自由权决定的B、隐私权决定的C、人格尊严权决定的D、荣誉权决定的【参考答案】：C【解析】：人格尊严指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。13、用来解决做什么和怎么做的问题的
33、知识称为（）A、感性知识B、理性知识C、程序性知识D、陈述性知识【参考答案】：C14、人们常说：“三翻、六坐、八爬叉，十个月会喊大大”，这反映了人的 （）的发展过程。A、遗传素质B、身体技能C、社会性D、感觉器官【参考答案】：A【解析】：题于中所述是人随着年龄增大，身心发展的几个阶段。是遗传素 质在人的身心发展过程中的体现。15、“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）A、孔子B、柏拉图C、苏格拉底D、亚里士多德【参考答案】：C16、下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法？（）。A、教育教学督导委员会B、互访C、家长会D、家长委员会【参考答案】：A17、学生通过学习书本知识去认识客观世界，
34、这反映教学过程的哪一特点？ （）A、教育性B、指导性C、间接性D、交往性【参考答案】：C【解析】：教学过程的间接性表现在学生通过学习书本知识去认识客观世界 上。18、基础教育课程改革与发展纲要（试行）颁布于（）A、1999 年B、2000 年C、2001 年D、2002 年【参考答案】：c19、在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的()A、性质B、结构的变化C、内容和手段D、教育者的观念【参考答案】：C20、在具备了 “金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一 种()A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习【参考答案】：C21、设立什么样的学校，开设什
35、么样的专业，各级各类学校之间的比例如何， 各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了()A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、生产力的发展必然引起教育结构的变化C、生产力的发展制约着人才培养的规格D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革【参考答案】：B【解析】：题干中描述的是教育结构。生产力发展变化会改变教育结构。22、人力资本理论说明了（）。A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用【参考答案】：A23、教师最突出的角色是A、教员B、领导者C、人类灵魂-V程师D、心理医疗者【参考答案】：A【解
36、析】：教员角色是教师所表现出来的最突出的角色。24、两的遗传胜过一吨的教育强凋的是（）。A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论【参考答案】：B【解析】：过分夸大了遗传的影响，是遗传决定论。25、教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大 而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的 问题，这些都充分说明教学策略具有（）。A、综合性B、可操作性C、层次性D、灵活性【参考答案】：D【解析】：题干的描述体现了教学策略的灵活性特点。26、“学不跪等”是要求在教学中贯彻（）。A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则【
37、参考答案】：A【解析】：“学不踱等”要求在教学中贯彻循序渐进原则。27、以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称 为（）A、程序教学B、发现学习C、指导教学D、掌握学习【参考答案】：C28、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、教好与管好学生C、做好个别教育工作D、组织和培养班集体【参考答案】：D【解析】：组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。班集体既是班主 任教育对象，又是班主任工作依靠的教育力量。一个好的班集体，需要班主任进 行长期工作，精心组织和培养。29、教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为 人的发展具有（）。A、顺序性和阶段性B、稳定性和可变性C、个别差异性D、不平衡性【参考答案】：D【解析】：人的身心不同方面有不同的发展现象，即发展不平衡现象，引起 了教育者的重视，他们提出在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育。30、教学的根本目的是（）A、培养全面发展的人B、使学生形成和发展智力、能力和体力C、培养学生情感、态度、品德和个性心理品质D、使学生掌握基础知识和基本技能【参考答案】：A31、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）A、斯宾塞B、洛克C、麦克费尔D、科波菲尔【参考答案】：A32、以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（）A、假设的运用B、守恒的运用C、逻辑推理D、逻辑法则运用
