苏教版四下17《生命的壮歌》2016版

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1、 这篇课文由两个故事组成，一个是蚁国英雄，另一个是生命桥。但同样写了一首歌 蚁就是蚂蚁，看到蚂蚁，你想到什么词?区区弱者 为什么这样的区区弱者却被称为英雄呢？他们谱写了怎样的生命壮歌呢？自由放声读读课文，思考课文主要讲了什么。 自主学习 提示：概括课文内容可以根据事情的起因、经过和结果来进行。 起因：被围经过：突围结果：脱险学习任务： 根据“被围、突围、脱险”把故事分成三层，用单竖线表示，并简单标注大意。火舌舐动 火海 火神肆虐 这几个词都写什么？ 焚烧 焦臭 烧焦 灼焦 葬身火海 肝胆俱裂 读读词，你的眼前浮现出怎样的一幅画，你仿佛看到了什么？起因：被围学习任务：读一读“起因”部分，找出描写

2、“火”的语句，感受“火”之无情。顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链。“项链”是美的，而这串项链带给蚂蚁的紧接着，火舌又步步紧逼 被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。火中的蚂蚁让我们大家深深地惋惜着。 “这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。 “这群可怜的蚂蚁大概要葬身火海了？”我心里惋惜地想着。 毫无疑问起因：被围学习任务：读一读“起因”部分，找出描写“火”的语句，感受“火”之无情。顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链。被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。火神肆虐的热浪/已夹杂着/蚂蚁被焚烧/而发出的/焦臭气味。不顾一切地任意残杀或迫害肆虐（ ）不顾一切地任意残杀或迫害（

3、）。蚂蚁的处境：无路可逃 走投无路山穷水尽 穷途末路经过：突围学习任务：读一读“经过”部分，找出哪些是作者万万没有想到的，圈画出来。 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层

4、被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。 这是一群（ ）的蚂蚁 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。 万万没想到蚁团却不见缩小万万没想到 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁

5、国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。 读着这样的文字，我们仿佛来到了肆虐的火神旁，你看到： 你听到： 你闻到： 外层的蚂蚁，你能告诉我，你为什么至死也不松动分毫？ 结果：脱险 一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄的烟雾面对生死存亡，蚂蚁竟然如此万众一心、舍生忘死。 千言万语蕴含在这句话中，蕴含着对他们的敬佩，深深的赞美。此时此刻，你想对小蚂蚁说些什么呢？ 小蚂蚁啊小蚂蚁，我万万没有想到火神当前情义浓，扭团突围向外冲。肝胆俱裂浑不怕，甘当蚁国真英雄。 戛洛山上的伤心崖，像被一把利斧从中间剖开一样，陡峭险峻。一群羚羊被狩猎队逼到了这里，前面是万丈深渊，

6、后面有冰冷猎枪，羚羊们陷入了进退维谷的绝境，一场生命的救助已经拉开了帷幕。 “生命桥”看到课题，你有什么想知道的？带着问题读书。要求：1.朗读课文，读准字音，认清字形，读通句子。2.再次轻声地读一读这篇课文，把文章读流畅，思考：课文讲了一件什么事。 初读课文狩猎 羚羊 山涧应声 桥墩 下坠 秩序井然 眼花缭乱 猛蹬一下 目瞪口呆读准字音目瞪口呆找出文中带有这个词的句子。联系上下文想一想词语的意思。 课文讲的是一群羚羊为了 ，在一只老羚羊的 ，纷纷 ，年轻羚羊 的故事。躲避狩猎队的捕杀带动下用死亡架起一座座生命桥秩序井然飞跃悬崖逃生1.轻声地读一读这篇课文：你觉得哪一幕最令你感动或震撼，画出来多

7、读几遍。2.交流自己的看法，练习读好句子。再读课文 悬崖飞渡的救助方式，以一半的生来换取一半死的生命抉择，真的是震撼人心，所以作者在文中用一个什么词来形容这一幕？ 羚羊们选择这样意想不到的救助方式，做出这样超乎寻常的生死抉择用了多长时间？奇迹意想不到的，超乎寻常的。几分钟 本课选自动物小说大王沈石溪的斑羚飞渡，在原著里作者对羚羊们在这几分钟之内的活动和表现做了整整617个字的详细描写，但我们课文却省略了。在这样危急的形势下，它们肯定有惊慌、有无助、有悲伤、有犹豫、有不舍、有矛盾、有开心、有希望同学们能联系当时羚羊的处境想象当时的场面吗？你仿佛看到了什么？听到了什么？ 经历了这漫长而又短暂的几分