晋书_荀勖传阅读答案翻译

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1、晋书荀勖传阅读答案翻译晋书荀勖传阅读答案翻译荀勖，字公曾，颍川颍阴人，汉司空爽曾孙也 父早亡. 勖依于舅氏荀勖，字公曾，颍川颍阴人，汉司空爽曾孙也。父早亡。勖依于舅氏。岐嶷夙 成，年十余岁能属文。 从外祖魏太傅钟繇曰：“此儿当及其曾祖。”既长，遂博学， 达于从政。仕魏，辟大将军曹爽掾。爽诛，门生故吏无敢往者，勖独临赴，众乃 从之。迁廷尉正，参文帝大将军军事。高贵乡公欲为变时， 大将军掾孙佑等守阊阖门。 文帝弟安阳侯干闻难欲入， 佑 谓干曰：“未有入者，可从东掖门。 ”及干至，帝迟之，干以状白，帝欲族诛佑。 勖谏曰：“孙佑不纳安阳，诚宜深责。然事有逆顺，用刑不可以喜怒为轻重。 ”乃 免佑为庶人。

2、时官骑路遗求为刺客入蜀，勖言于帝曰： “明公以至公宰天下，宜 杖正义以伐违贰。而名以刺客除贼，非所谓刑于四海，以德服远也。 ”帝称善。及钟会谋反，审问未至，而外人先告之。帝待会素厚，未之信也。勖曰： “会 虽受恩，然其性未可许以见得思义，不可不速为之备。 ”帝即出镇长安。主簿郭 奕、参军王深以勖是会从甥，少长舅氏，劝帝斥出之。帝不纳，而使勖陪乘，待 之如初。先是，勖启“伐蜀，宜以卫瓘为监军” 。及蜀中乱，赖瓘以济。会平， 还洛，与裴秀、羊祜共管机密。时将发使聘吴，并遣当时文士作书与孙皓，帝用 勖所作。皓既报命和亲，帝谓勖曰： “君前作书，使吴思顺，胜十万之众也。 ”勖久在中书，专管机事。及在尚

3、书，课试令史以下，核其才能，有暗于文法， 不能决疑处事者， 即时遣出。帝尝谓曰：“魏武帝言荀文若之进善， 不进不止； 荀公达之退恶，不退不休 ' 。二令君之美，亦望于君也。 ”居职月余，以母忧上还 印绶，帝不许。遣常侍周恢喻旨，勖乃奉诏视职。勖久管机密，有才思，深得人 主微旨，不犯颜忤争，故得始终全其宠禄。太康十年卒。4 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 勖依于舅氏依：依照。 AB. 此儿当及其曾祖及：赶得上。C. 勖独临赴临：前往。D 干以状白白：禀告。5 以下各组句子中，全都表明荀勖有见识的一组是 遂博学，达于从政 非所谓刑于四海，以德服远也 然其性未可许以见得思义 伐蜀

4、，宜以卫瓘为监军 与裴秀、羊祜共管机密 荀公达之退恶，不退不休A B.C.D.6 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A 荀勖幼年聪慧，长大后敢作敢为。他十几岁便能写文章，受到太傅钟繇的 赞赏；大将军曹爽被杀后，荀勖的表现与其他门生故吏不同。B 荀勖遇事清醒，敢于直谏。在处理孙佑一事上，他按照法律把孙佑免为庶 人；在对待路遗请求入蜀行刺一事上，他劝文帝不要这样做。C 荀勖深受文帝的信任。钟会在蜀中谋反，主簿郭奕、参军王深认为荀勖幼年时在钟家长大，劝文帝将荀勖贬斥出去，文帝待之如初。D 荀勖文章写得好，为国家做出了贡献。使者出使东吴，文帝选用荀勖所写的给孙皓的文书，结果孙皓愿和亲通好，

5、文帝对荀勖大加赞扬。7 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。核其才能，有暗于文法，不能决疑处事者，即时遣出。有才思，探得人主微旨，不犯颜忤争，故得始终全其宠禄。晋书荀勖传阅读答案翻译，不是荀勖。）7. 考查他们的才能高低， 对那些不熟悉法令条例， 不能解决疑难问题处理事务 的人，立即打发走。译出大意给 2分；“核”、 “暗”、 “决疑”三处，每译对一处 给 1 分。有才气和文思， 能探测到国君隐微的旨意， 不冒犯主上的尊严而违旨相 争，因而能始终保全他的宠幸与禄位。译出大意给 2 分；“探”、“犯颜”、“全” 三处，每译对一处给 1 分。荀勖字公曾，颍川郡颍阴县人，是汉朝司空荀爽的曾孙。父亲早年

6、去世。荀勖 寄托在舅父家里。幼年聪慧早熟，十几岁便能写文章。从外祖父魏太傅钟繇说 “这个孩子将来会赶上他曾祖父。 ”长大后学识渊博，有从政的本领。在魏国做 官，被大将军曹爽征召为掾属。 曹爽被杀，他的门生故吏都不敢前去收尸办丧事， 荀勖独自前往， 其他人才敢跟着去。 提升为廷尉正， 参与晋文帝大将军府军事谋 划。高贵乡公曹髦想要发动政变时， 大将军掾属孙佐等守阊阖门。 晋文帝的弟弟安 阳侯司马干听说发生兵变， 要进阊阖门，孙佑对司马干说 :“还没有人进这个门， 可从东掖门进去。”等司马干到达后，文帝说他来得太晚了，司马干将来迟的原 因禀告文帝，文帝欲将孙佑处以灭族之罪。 荀勖进谏说 :“孙佑不

7、让安阳侯进门， 确实应深受责备。 然而事情的情节有轻有重， 用刑轻重不能以喜怒为转当时王室 的骑兵中有个叫路遗的人请求作为刺客入”于是只免孙佑为庶人。移。 蜀行刺，荀勖对文帝说 : “明公您以至公之道治理天下，应举正义之师来讨伐叛 贼，名义上用行刺的办法去除贼， 这就不是所说的以礼法对待天下的人， 以德行 来使远人臣服啊。”文帝认为这个意见很好。等到钟会在蜀中谋反， 没有得到确实消息， 而外人先来报告。 文帝平素待钟会 很好，不相信他会谋反。荀勖说 : “钟会虽然受了您的恩惠，然此人不能看作是 得恩而思义的人，不能不早作戒备。 ”文帝立即出镇长安。主簿郭奕认为荀勖是 钟会的从外甥，幼年在舅家长

8、大，劝文帝将荀勖贬出去。文帝不听，并且使荀勖 与自己同车陪坐，像原来一样对待他。在此之前，荀勖进言 : “伐蜀应以卫瓘为 监军。”等到蜀中发生钟会叛乱，有赖于卫瓘才得平息。钟会叛乱被平定后，回 到洛阳，荀勖与裴秀、羊祜共管国家机密。当时将要派使者出使东吴，让当时让 文士草拟与孙皓的文书， 文帝选用了荀勖所写的文书。 孙皓接书后答复愿意和睦 通好，文帝对荀勖说 : “君以前写的文书使吴顺服，真是胜过十万大军啊 !”荀勖长期在中书之位，专管机密之事。任尚书令时，考试令史以下官吏，考查 他们的才能高低， 那些不熟悉法令条例， 不能解决疑难问题处理事务的人， 立即 打发走。晋武帝曾对荀勖说 :“魏武帝

9、说 :荀文若提拔善者， 不提拔起来不休止； 荀公达斥逐恶人，不赶走他们不罢休。 ' 两位贤君的美德，希望您兼而有之。 ”在 职月余，因母丧上缴印绶辞职，武帝不许，派常侍周恢传达旨意，荀勖这才奉诏 履行职责。荀勖长时期掌管机密工作， 有才气和文思，能探测到国君隐微的旨意， 不冒犯主上的尊严而违旨相争， 因而能始终保全他的宠幸与禄位。 太康十年去世。20XX019 学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革 为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学 习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指 导，在全面实施新课程过程

10、中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式 的研究。正 确处理改革与发展、 创新与质量的关系， 积极探索符合新课程理念 的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主 要工作一、 教研 组建设方 面：、深入学习课改 理论，积极实施课改实践。 、 以七年级新教材为“切入点”， 强化理论学习和教学实践。 、充分发 挥教研组的作用，把先进理念学习和教学 实践有机的结合起来， 做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、 强化教 学过程管理，转变学生的学习方式， 提高课堂效益，规范教学常规管理， 抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提 倡其他教师备 详案。要求教师的

11、教案能体现课改理念。 （）上课 关。（）作业关。首先要控制 学生作业的量， 本着切实减轻学生负担 的精神，要在作业批改上狠下工夫。（） 考试关。以确保给 学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二 、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围 。特别要把 起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析 教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周集体备课一次， 定时间定内容， 对下一阶段教学做到有的放矢， 把握重点突破难点、 教研组活动要有计划 、有 措施、有内容，在实效上下工夫，