第四单元 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换.

《第四单元 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换.（28页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册 第二节第二节 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换经 典 示 例阅 读 微 信限 时 训 练学 案 导 学概 念 导 图生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册学 案 导 学人一天呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气人一天呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，这些气体进入人体后发生了怎样的变化呢？体，这些气体进入人体后发生了怎样的变化呢？【答案答案】 这些气体进入人体后，在肺泡处进行气体交换，氧这些气体进入人体后，在肺泡处进行气体交换，氧气进入血液，二氧化碳进入肺泡，

2、通过呼气排出体外。气进入血液，二氧化碳进入肺泡，通过呼气排出体外。生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册探究主题一肺泡与外界的气体交换探究主题一肺泡与外界的气体交换 请将手放在胸口，然后做深呼吸，你感觉胸廓有请将手放在胸口，然后做深呼吸，你感觉胸廓有什么变化？那么在人体正常的情况下是由于呼吸引起的变化还是什么变化？那么在人体正常的情况下是由于呼吸引起的变化还是由于胸廓的变化而导致的呼吸呢？下图中的模拟实验给你怎样的由于胸廓的变化而导致的呼吸呢？下图中的模拟实验给你怎样的启示？启示？生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册【答案答

3、案】 做深吸气时，胸廓变大；做深呼气时，胸廓变小。做深吸气时，胸廓变大；做深呼气时，胸廓变小。人体正常情况下，是由于胸廓的变化导致呼吸的。人体正常情况下，是由于胸廓的变化导致呼吸的。生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册请阅读教材请阅读教材P4546的文字，观察实物及插图，完成学案中的的文字，观察实物及插图，完成学案中的问题。问题。1肺肺在呼吸系统中，在呼吸系统中，_是气体交换的通道，是气体交换的通道，_是气是气体交换的场所，位于体交换的场所，位于_内，是呼吸系统的主要器官。内，是呼吸系统的主要器官。2膈肌膈肌膈肌把体腔分为了膈肌把体腔分为了_ 和和_，主要由

4、，主要由_组组织构成。织构成。呼吸道呼吸道肺肺胸腔胸腔胸腔胸腔腹腔腹腔肌肉肌肉生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册3模拟实验模拟实验上图中的上图中的代表代表_、代表代表_、橡皮膜代表橡皮膜代表_、玻璃钟罩代表、玻璃钟罩代表_。实验现象：甲图：手向上推橡皮膜实验现象：甲图：手向上推橡皮膜(代表膈肌舒张、顶上升代表膈肌舒张、顶上升)，气体气体_气球；乙图：手向下拉橡皮膜气球；乙图：手向下拉橡皮膜(代表膈肌收缩、顶下代表膈肌收缩、顶下降降)，气体，气体_气球。气球。气管气管肺肺膈膈胸廓胸廓排出排出进入进入生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教

5、版七年级下册4呼吸过程：呼吸过程：收缩收缩增大增大收缩收缩下降下降增大增大生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册胸廓胸廓_肺肺_肺内气压肺内气压_大气压大气压外界气体外界气体_肺泡。肺泡。(2)呼气过程呼气过程胸廓胸廓_肺肺_肺内气压肺内气压_大气大气压压外界气体外界气体_肺泡。肺泡。(3)原理原理呼吸运动引起的气压差。呼吸运动引起的气压差。扩张扩张扩张扩张小于小于进入进入舒张舒张减小减小舒张舒张上升上升减小减小缩小缩小缩小缩小大于大于排出排出生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册探究主题二肺泡与血液的气体交换探究主题二肺泡与

6、血液的气体交换 下图中表示的吸入与呼出气体成分发生了怎样的下图中表示的吸入与呼出气体成分发生了怎样的变化？为什么？变化？为什么？生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册【答案答案】 吸入气体中氧气的浓度高于呼出气体中的氧气的浓吸入气体中氧气的浓度高于呼出气体中的氧气的浓度，吸入气体中二氧化碳的浓度低于呼出气体中二氧化碳的浓度，吸入气体中二氧化碳的浓度低于呼出气体中二氧化碳的浓度。因为在肺泡处进行了气体交换，氧气从肺泡进入血液，二氧度。因为在肺泡处进行了气体交换，氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡。化碳从血液进入肺泡。生物课件目录首 页 末 页全 面 有

7、效 学 习 载 体人教版七年级下册请阅读教材请阅读教材P47的文字，观察插图，完成学案中的问题。的文字，观察插图，完成学案中的问题。1肺的结构特点肺的结构特点(1)肺由许多肺由许多_组成。组成。(2)肺泡外面包绕着肺泡外面包绕着_。(3)肺泡和毛细血管的壁都很肺泡和毛细血管的壁都很_，只由一层，只由一层_构成。构成。这些结构特点适于在这些结构特点适于在_与与_之间进行气体交之间进行气体交换。换。肺泡肺泡毛细血管毛细血管薄薄上皮细胞上皮细胞肺泡肺泡血液血液生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册2肺泡与血液间的气体交换肺泡与血液间的气体交换(1)原理：通过气体扩散

8、作用来实现的原理：通过气体扩散作用来实现的(即一种气体总是由浓度即一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止)。(2)过程过程(见下图见下图)生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册当吸入的气体进入肺泡时，肺泡内当吸入的气体进入肺泡时，肺泡内_的浓度高而的浓度高而_ _的浓度低，于是肺泡中的的浓度低，于是肺泡中的_透过透过 _ 和和 _进入血液；同时血液中的进入血液；同时血液中的 _ 也通过也通过这些这些 _ 和和 _进入肺泡，然后随着呼气的过进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。程排出体外。(3)结果及场

9、所结果及场所肺泡与血液进行气体交换后，进入到血液中的氧会通过血肺泡与血液进行气体交换后，进入到血液中的氧会通过血液循环输送到全身各处的液循环输送到全身各处的_。在氧的作用下将体内。在氧的作用下将体内的的_分解成分解成_和和_，释放出供人体生命，释放出供人体生命活动所需要的全部活动所需要的全部_，并维持人的正常体温。，并维持人的正常体温。呼吸作用的场所是呼吸作用的场所是_。氧气氧气二二氧化碳氧化碳氧气氧气肺泡壁肺泡壁毛细血管壁毛细血管壁二氧化碳二氧化碳毛细血管壁毛细血管壁肺泡壁肺泡壁组织细胞里组织细胞里有机物有机物二氧化碳二氧化碳水水能量能量线粒体线粒体生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效

10、学 习 载 体人教版七年级下册探究主题三测量和计算探究主题三测量和计算肺活量肺活量 我们经常说，运动员的肺活量要比平常人大，什么是我们经常说，运动员的肺活量要比平常人大，什么是肺活量呢？肺活量呢？【答案答案】 肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。量。生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册请阅读教材请阅读教材P48的文字，观察插图，完成学案中的问题。的文字，观察插图，完成学案中的问题。练习测量和计算肺活量练习测量和计算肺活量材料材料：圆气球、软尺等：圆气球、软尺等原理原理：把圆气球近似看成一个球体，算出球的

11、体积。球的体：把圆气球近似看成一个球体，算出球的体积。球的体积就是其内气体的体积，也就是肺活量的大小。积就是其内气体的体积，也就是肺活量的大小。步骤步骤：1.将圆气球里的空气排净。将圆气球里的空气排净。2被测者吸足气，向气球内被测者吸足气，向气球内 _，直到不能再吹为，直到不能再吹为止，迅速用细线扎紧气球。止，迅速用细线扎紧气球。吹气吹气生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版七年级下册3周长以厘米为单位，根据公式周长以厘米为单位，根据公式(见教材见教材)计算出气球的体计算出气球的体积，可以看作一个人的积，可以看作一个人的 _。4为了减少误差，测肺活量时一般测三次，取为了