《生命,生命》ppt课件【11页】

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1、生命生命杏林子so ro y q骚骚 扰扰 欲欲 望望 不不 屈屈zhu zhn hn 茁茁 壮壮 听听 诊诊 器器 震震 撼撼 t xin糟糟 蹋蹋 有有 限限你理解这些词语吗？骚扰：震撼：糟蹋：使不安宁；扰乱。撼动；揺撼。浪费或损坏。欲望：想得到某种东西或想达到某种目的的要求。1、依据课文填写词语，检查巩固上节课内容。、依据课文填写词语，检查巩固上节课内容。（ ）的力量）的力量 （ ）的欲）的欲望望 （ ）的外壳）的外壳 （ ）的震撼）的震撼 （ ）的生命）的生命 （ ) 的价值的价值生命的生命的求生的求生的坚硬的坚硬的极大的极大的有限的有限的无限的无限的学习要求：学习要求：2、了解文章写

2、了哪几个事例。、了解文章写了哪几个事例。在最后一段找出文章的中心句。在最后一段找出文章的中心句。1、把字音读准，把句子读通顺。、把字音读准，把句子读通顺。 使用了使用了反复反复的修辞方法，的修辞方法，强调了强调了生命的可贵生命的可贵，表达了对，表达了对生命生命强烈的呼唤强烈的呼唤。课题为什么要连用两个课题为什么要连用两个“生生命命”？去掉一个是不是更简洁？去掉一个是不是更简洁？读一篇文章，要善于抓住读一篇文章，要善于抓住关键词或关键词或主题词，从而抓住中心，抓住精神主题词，从而抓住中心，抓住精神诵读全文，诵读全文，你能说出你能说出作者列举了哪作者列举了哪几个事例，试用一句话概括每个事几个事例，

3、试用一句话概括每个事例的内容。例的内容。文章写了三个事例文章写了三个事例 夜晚夜晚,我在灯下写稿，一只飞蛾不停地我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明!飞蛾飞蛾 那种求生的欲望令我那种求生的欲望令我震惊震惊，我忍不，我忍不住放了它住放了它! 但它但它

4、挣挣 扎扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中力量在我手中跃动跃动，那样强烈！那样鲜明，那样强烈！那样鲜明!小飞蛾的求生小飞蛾的求生强烈的求生欲望强烈的求生欲望生命是生命是飞蛾飞蛾挣扎挣扎的身影。的身影。生命是生命是飞蛾飞蛾极力鼓动极力鼓动的翅膀。的翅膀。生命是生命是 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天天, ,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊包含着一种多么强的生命力啊! !竟使它可以竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的冲破坚硬的外壳，在没