社戏 新人教版

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1、 在绍兴，在绍兴，“社社”是一种区域名称，相当于是一种区域名称，相当于“村村庄庄”。社中有。社中有“庙庙”，为了祈求全社平安富足，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社社戏戏”。戏台戏台“ 1、感悟本文的人情美、风景美，从、感悟本文的人情美、风景美，从欢快活泼的写人、叙事，绘景中领悟作者欢快活泼的写人、叙事，绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。对童年自由生活的留恋之情。 2、理解主题与材料、写景与抒情的、理解主题与材料、写景与抒情的关系。关系。 学习重难点学习重难点鲁鲁迅迅 鲁迅鲁迅（18811936），），字豫才字豫才，原名，原

2、名周树人周树人，浙江绍兴人。，浙江绍兴人。中国现代伟大的文中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。学家、思想家和革命家。他的他的 狂人日记狂人日记是我国第一篇现代白话文小说。是我国第一篇现代白话文小说。小说集小说集有有呐喊呐喊和和彷徨彷徨。散文集散文集有有朝花夕朝花夕拾拾。杂文集杂文集有有坟坟华盖集华盖集等。另等。另外还有外还有散文诗集散文诗集野草野草。作者简介作者简介主要作品有：主要作品有： 小说集小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨； 散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾散文诗集散文诗集野草野草 杂文集杂文集而已集而已集、二心集二心集、坟坟、南腔北调集南腔北调集、且介且介亭杂文集亭杂文集、华盖集华盖集、集外集外

3、集集。 “最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”。 鲁迅社戏 给加点的字注音给加点的字注音xngxngh hngngd dn nx x dao daod di icun duocun duof fchchn nchu chu y yn zon zojujun njiojiopio miopio mioJi gJi g归省（归省（ ） 行家（行家（ ）惮（惮（ ）絮叨（絮叨（ ）怠慢（怠慢（ ）撺掇（撺掇（ ）凫水（凫水（ ）潺（潺（ ）歌吹（歌吹（ ） 蕴藻（蕴藻（ ）家眷（家眷（ ）皎洁（皎洁（ ）漂渺（漂渺

4、（ ） 纠葛（纠葛（ ） 相仿：相仿： 欺生：欺生： 怠慢：怠慢： 诚然：诚然： 舒展：舒展： 词语解释词语解释副词。有副词。有“大多大多”、“多半多半”的意思，的意思，表示对某种情况的基本估计。表示对某种情况的基本估计。 大致相同。仿：类似。大致相同。仿：类似。欺负新来的生人。欺负新来的生人。冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。副词。有副词。有“确实确实”的意思。的意思。原指事物展开身体或动作原指事物展开身体或动作 。本课是本课是“舒畅舒畅”的意思。的意思。大抵：大抵：朦胧：朦胧： 月光不明。月光不明。本课用作动词，是本课用作动词，是“模糊起来模糊起来”的意思。的意思

5、。用作形容词，泛指（光线、物体、思想、用作形容词，泛指（光线、物体、思想、意识等）模糊、不清晰。意识等）模糊、不清晰。 歌声和乐声。歌声和乐声。高耸而稳固地立着。高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。屹：山峰高耸的样子。 形容稀疏的样子。形容稀疏的样子。疏疏朗朗：疏疏朗朗：屹立：屹立：歌吹：歌吹：本课形容船头激水的声音。本课形容船头激水的声音。 潺潺：潺潺：纠葛：纠葛：纠缠不清的事情。纠缠不清的事情。葛：葛藤，比喻纠缠不清的关系。葛：葛藤，比喻纠缠不清的关系。 扫兴：扫兴：正当高兴的时候，遇到了不高兴的事正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致大减。情而兴致大减。兴：兴致。兴：兴致。1.请按时

6、间顺序，划分文章的结构层次并归纳段意、层意。2.课文写了几件事？哪些事详写？哪些事略写？3.为什么有的情节详写？有的情节略写？（1）（13段）：写“我”随母亲回平桥村省亲，交代出看社戏的时间、地点、机缘和人物。交代看社戏的时间、地点和机缘。交代乡间生活的小朋友。平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事看社戏做铺垫。1.请按时间顺序，划分文章的结构层次并归纳段意、层意。（2）（430段）：写到赵庄看社戏的全过程。（49段）：写看社戏前的波折。 （1013段）：写去看社戏途中的见闻感受。（1421段）：写在赵庄看社戏。（2230段）：写看社戏后归航偷豆。（3）（3140段）：写看社戏后的余波。 2

7、.课文写了几件事？哪些事详写?哪些事略写? 随母亲归省小住平桥村钓虾，放牛的乡间生活看社戏前的波折夜航去看社戏途中在赵庄看社戏看社戏后归航偷豆六一公公送豆详略 因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、在赵庄看社戏、看社戏后归航偷豆等情节详写；其他情节与看社戏关系不大，所以略写。3.为什么有的情节详写？有的情节略写？平桥村的自然美景平桥村的自然美景钓虾钓虾放牛放牛 安桥头村 鲁迅的外婆家在安桥头村，他少年时经常随母到外婆家，并与安桥头的农民孩子结下了深厚的友谊。先生的 社戏一文就是以这段生活为素材写就的。 船头看戏找找看戏过程中找找看戏过程中“我们我们 ”的心理和语的心理和语

8、言描写言描写 在作者笔下，在作者笔下，“我我”所急切要看到的戏好所急切要看到的戏好看吗？为什么？看吗？为什么？ 不好看。想看铁头老生翻跟头，但那老生却不好看。想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。想看到没翻。想看到“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，但等了许，但等了许久都不见出来。最怕看久都不见出来。最怕看“老旦老旦”，然而，然而“老旦终老旦终于出了台于出了台”，并不停地唱着。，并不停地唱着。 还有文中孩子们还有文中孩子们“喃喃的骂喃喃的骂”，“不住的吁不住的吁气气”，“打起呵欠打起呵欠”等，这些孩子的神态描写，也等，这些孩子的神态描写，也从侧面表现了戏不好看。从侧面表现了戏不好看。 同是六一公公

9、的豆，偷着吃与他送同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？来吃味道为什么不同？ 如何看待小伙伴偷罗汉豆这件事情？如何看待小伙伴偷罗汉豆这件事情？ 孩子们认为背着大人摘豆吃是不应该的，孩子们认为背着大人摘豆吃是不应该的，所以直言不讳地说所以直言不讳地说“偷偷”。可是他们不是窃取。可是他们不是窃取别人的东西来肥私，有趣的是把自己家最好的别人的东西来肥私，有趣的是把自己家最好的劳动果实奉献给伙伴享用；劳动果实奉献给伙伴享用；“偷我们的罢，我偷我们的罢，我们的大得多呢们的大得多呢”，这些话足以表现出这群农家，这些话足以表现出这群农家孩子热情好客，淳朴善良，天真活泼。孩子热情好客，淳朴善良，天