《教师法》培训资料

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1、走走 进进教教 师师 法法宏济小学宏济小学:程会军程会军教师法培训资料教师法培训资料 教师法的制定：教师法的制定：中华人民共中华人民共和国教师法和国教师法(以下简称以下简称教师法教师法)从从1986年开始起草，后经过八年酝年开始起草，后经过八年酝酿、修改，于酿、修改，于1993年年 10月月31日经日经第八届全国人民代表大会常务委员第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，会第四次会议通过，1994年年1月月1日日起施行。立法宗旨是：起施行。立法宗旨是：“为了保障为了保障教师的合法权益，建设具有良好思教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，想品德修养和业务素质的教师

2、队伍，促进社会主义教育事业的发展促进社会主义教育事业的发展 ” 教师法共九章，四十一条。教师法共九章，四十一条。第一章：总则；第一章：总则；第二章：权利与义务；第二章：权利与义务；第三章：资格与任用；第三章：资格与任用；第四章：培养与培训；第四章：培养与培训；第五章：考核；第五章：考核；第六章：待遇；第六章：待遇；第七章：奖励；第七章：奖励；第八章：法律责任；第八章：法律责任；第九章：附则。第九章：附则。一、总则（共六条）。一、总则（共六条）。第一条第一条为了保障教师的合法权益，建设具有良好为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主思想品德修养和业务素质的

3、教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。义教育事业的发展，制定本法。第二条第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。构中专门从事教育教学工作的教师。第三条第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。事业。第一章第一章 总则（共六条）。总则（共六条）。第四条第四条各级人民政府应当采取措施，加强教师的各级人民政

4、府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。地位。全社会都应当尊重教师。第五条第五条国务院教育行政部门主管全国的教师工作国务院教育行政部门主管全国的教师工作。国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教。国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。学校和其他教育机构根据国家规定，自主师工作。学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。进行教师管理工作。第六条第六条每年九月十日为教师节。每年九月十日

5、为教师节。 教师享有的权利教师享有的权利（1）教育教学权）教育教学权 （2）科学研究权）科学研究权（3）指导评价权）指导评价权 （4）获取报酬权）获取报酬权（5）民主管理权）民主管理权 （6）进修培训权）进修培训权 第二章第二章 权利与义务权利与义务教育教学权：教育教学权： 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 科学研究权：科学研究权： 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；在学术活动中充分发表意见；指导评价权：指导评价权： 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业指导

6、学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；成绩；获取报酬权：获取报酬权： 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；以及寒暑假期的带薪休假； 民主管理权：民主管理权： 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；他形式，参与学校的民主管理；进修培训权：进修培训权： 参加进修或者其他方式的培训。参加进修或者其他方式的培训。教师履行的六项义务：教师履行的六项义务：1 1、 “遵守宪法、

7、法律和职业道德，为人师表；遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行 学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育 教学工作任务；教学工作任务；3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和 爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及 思想品德、文化、科学技术教育、组织、带思想品德、文化、科学技术教育、组织、带 领学生开展有益的社会活动领学生开展有益的社会活动； 二、教师履行的六项义务：二、教师履行的六项义务：4 4、

8、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生 在品德、智力、体质等方面全面发展；在品德、智力、体质等方面全面发展；5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权 益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现 象；象；6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教师权利和义务的关系教师权利和义务的关系1、当你享有教师职业的权利时就必须承担相关义、当你享有教师职业的权利时就必须承担相关义 务。即务。即没有无义务的权利，也没有无权利的义

9、没有无义务的权利，也没有无权利的义 务务。2、权利可以放弃，义务不可放弃。、权利可以放弃，义务不可放弃。3、有些权利本身也是义务。、有些权利本身也是义务。4、每个人在行使自己的权利和自由的时候，也承、每个人在行使自己的权利和自由的时候，也承 担着对他人的权利和自由给予应有的承认和尊重担着对他人的权利和自由给予应有的承认和尊重 的义务。的义务。案例案例1： 某小学有一个学生张某特别调皮的，经常欺负某小学有一个学生张某特别调皮的，经常欺负女同学，与老师顶嘴，损坏学校桌椅女同学，与老师顶嘴，损坏学校桌椅 等，班主任等，班主任在教育问题上伤透了脑筋。对此，在教育问题上伤透了脑筋。对此，教师教师A建议：

10、提请学校开除张某。建议：提请学校开除张某。教师教师B建议：张某每次犯错误都对他进行罚款。建议：张某每次犯错误都对他进行罚款。教师教师C建议：干脆对张某放弃不管。建议：干脆对张某放弃不管。 教师教师D建议：可以先通过教师耐心教育、家长建议：可以先通过教师耐心教育、家长 配合管理、同学批评帮助等方式处理，如若屡配合管理、同学批评帮助等方式处理，如若屡 教不改还可以通过学校纪律处分，强制规范其教不改还可以通过学校纪律处分，强制规范其 行为。行为。 如果你是班主任老师你会采用哪位教师的建议如果你是班主任老师你会采用哪位教师的建议来处理此事？来处理此事？ 知彼：知彼：从法律角度看未成年学生的特点。从法律

11、角度看未成年学生的特点。 教师和学生都是教师和学生都是中国公民中国公民，在法律上都享，在法律上都享有同样的有同样的民事权利能力民事权利能力。但是由于教师与学生。但是由于教师与学生之间年龄、知识、阅历上的不同，对自己行为之间年龄、知识、阅历上的不同，对自己行为以及可能产生后果的判断力的差异，教师与学以及可能产生后果的判断力的差异，教师与学生又具有不同的生又具有不同的民事行为能力民事行为能力。 按照法律的规定：十八周岁以上的公民是成年按照法律的规定：十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是事活动，是完全民事行为能力人完全民事