《人的正确思想是从哪里来的》课件1

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1、高考必考内容阅读一般论述类文章n1.理解理解 Bn（1）理解文中重要概念的含义）理解文中重要概念的含义n（2）理解文中重要句子的含意）理解文中重要句子的含意n2.分析综合分析综合 Cn（1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息n（2）分析文章结构，把握文章思路）分析文章结构，把握文章思路n（3）归纳内容要点，概括中心意思）归纳内容要点，概括中心意思n（4）分析概括作者在文中的观点态度）分析概括作者在文中的观点态度人的正确思想是从人的正确思想是从哪里来的？哪里来的？预习n一、理清思路划分层次一、理清思路划分层次 归纳内容。归纳内容。n二、如果把第二部分看作一篇独立的议论二、如果把第二部分看

2、作一篇独立的议论文，它的结构层次怎样划分？文，它的结构层次怎样划分？n三、联系全文，理解标题三、联系全文，理解标题“人的正确思想人的正确思想是从哪里来的是从哪里来的”的好处。的好处。n四、文章开头连提三个问题有什么作用？四、文章开头连提三个问题有什么作用？三个问题关系怎样？三个问题关系怎样？一、理清思路一、理清思路 划分层次划分层次 归纳内容归纳内容第一部分（开头到“这三项实践中来”。）提出中心论点：人的正确思想，只能从社会实践中来。第二部分（“人们的社会存在”到“就是辩证唯物论的认识论”。）分析问题，从实践与认识的关系上，论述认识的辩证过程和规律，阐述了人的正确思想形成的过程，有力地论证了中

3、心论点。第三部分（“现在我们的同志中”到结束）联系实际，指明学习辩证唯物论的认识论的重要意义。 二、如果把第二部分看作一篇独立的议二、如果把第二部分看作一篇独立的议论文，它的结构层次怎样划分？论文，它的结构层次怎样划分？ 第一层（“人们的社会存在”到物质力量”）总论总论物质与精神的辩证关系物质与精神的辩证关系：存在到思想（即由物质到精神，由实践到认识）；思想到存在（即由精神到物质，由认识到实践）。这是下文论述两个飞跃的纲。第二层（“人们在社会实践中从事各项斗争”到“此外再无别的目的”）分别论证认识过程的两个飞跃分别论证认识过程的两个飞跃。第一个飞跃是从感性认识到理性认识的飞跃，第二个飞跃是从理

4、性认识到实践的飞跃。（也可以分为两层）第三层（“一个正确的认识”到“就是辩证唯物论的认识论”）总结并深化上文，阐述正确认识形成，需要总结并深化上文，阐述正确认识形成，需要一个反复实践的过程一个反复实践的过程。 这一部分条理清楚，组织严密，逐层深入地阐明了人的正确思想形成发展的全过程。 三、联系全文，理解标题三、联系全文，理解标题“人的正人的正确思想是从哪里来的确思想是从哪里来的”的好处。的好处。n首先标题包含两层意思：一是人的思想是从哪里来的？涉及文章关于第一次飞跃的论述；二是人的正确思想是从哪里来的？涉及文章关于第二次飞跃的论述； 标题准确地反映了这篇文章的内容。标题准确地反映了这篇文章的内

5、容。n其次这篇文中是针对后文“现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理”的现实而提出问题的，是1963年写给农村工作者读的，标题用语标题用语通俗易懂，便于阅读理解；通俗易懂，便于阅读理解；n再者，用疑问句，可以引起读者注意和深思再者，用疑问句，可以引起读者注意和深思四、重点问题理解分析四、重点问题理解分析n(1) 文章开头连提三个问题有什么作用？三个问题关系怎样？造成疑问和悬念，引起读者的注意和思考；强调了回答的内容，使中心论点鲜明突出；强调并说明了中心论点的内在含意。三个问句中，第一个问句引出议论的中心，统贯全篇，也包括了后两个问句的内容。 五、感受理解分析五、感受理解分析论述文语

6、言的严谨论述文语言的严谨n阅读下面的内容：“在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天要成功的。”回答后面的问题。1、 这是一个多重复句，说说它有几个分句，第一层是什么关系？ 四个分句。第一层是转折关系。n2 这句话有些词语体现了分析的准确性，请按照下面的提示内容，把相关的词语填在后面的横线上：从范围上体现准确性：“ ” 从时间上体现准确性：“ ”从程度上体现准确性：“ ”从性质上体现准确性：“ ”n3 这句话说到了先进势力进行斗争的哪些内容？侧重点放在哪一点上？