第五课框《隐私和隐私权》教案设计

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1、第五课框隐私和隐私权教案设计万州区赶场初中李美华课标要求本节课依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民的个人的隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。“关心和尊重他人，体会已所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能与人为善。”教学目标知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容；澄清隐私即丑事的错误观点。能力目标：能主动的运用所学的法律知识分析教材和日常生活中的相关案例。情感态度价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识。教学重难点本课重点是让学生对个人隐私的保护，这是进一步学习尊重和保护隐私权的基础。难点是隐私和隐私

2、权的含义，其理论性强，学生学起来有一定困难。课时安排1课时教学准备1、搜集有关隐私权的事例，了解相应的法律知识。准备一个信封。教学过程教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动教师导学活动设计设计意图学生学习活动设计辩论质疑导新课教师今天收到一个同学给我的纸条，内容是：老师：你好，我最近心情很不好，原因是我最近喜欢在网上和我的同学和朋友们在网上侃一些问题，我父母知道后，非要我的QQ密码，看我聊的内容。你说我该怎么办?我们带着这个问题一起来学习隐私和隐私权这一课，通过学习我们看能不能帮老师给这位同学一个回答。用学生身边的事情，引发学生的好奇感，激发学生的求知欲。针对“是否可以把密码告诉父母？”这一

3、问题，认为可以的站在一边，认为不可以的站在一边，双方进行辨论？解惑引路刚才大家辩论的实质就是一个隐私的问题。实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。使学生初步了解隐私及隐私的类型。让学生举例说明哪些是属于隐私，哪些不是隐私。判断标准是什么？活动一辩论隐私不是丑事同学们能说出哪些是隐私，哪些不是隐私，老师这有一句话“好事不背人，背人不是好事”想请你们判断一下有没有道理？通过辩论，澄清隐私就是丑事的认识，形成正确的观点。学生分成正反两方进行辩

4、论，正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事活动二隐私危机虽然隐私不是丑事，但还是有很多隐私被泄露的事，我们来看一组数字和一幅漫画，并配有内心表白的录首。看了后同学们现场模拟表演。让学生明白保护隐私的必要性和重要性。学生们仔细听、看、想后进行模拟多媒体中被暴露隐私的表情。让其他同学进行描述。再让学生用词语来描述隐私受保护的心情。活动三报社侵权案刚才大家知道这幅漫画有点杞人忧天，我们的隐私是受法律保护的，是不会这样严重的，不过在我们现实生活中还是有这样的事例，我们来看一案例：某影视明星的年收入和婚恋情况未经本人同意便被刊登在某晚报上。你说说这家报纸侵犯了明星的隐私权吗？教师归纳：报社侵犯了他人的隐