《十三岁的际遇》

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1、八、十三岁的际遇八、十三岁的际遇田晓菲田晓菲未名湖未名湖理科楼理科楼档案馆档案馆体育场体育场未名湖景区未名湖景区未名湖景区是燕园的主体和中心，是北大校园中最美丽动人的地方。湖光湖光塔影塔影未名湖之春未名湖之春 未名湖未名湖之夏之夏 未名湖未名湖之秋之秋 未名湖之冬未名湖之冬 北京大学创于北京大学创于18981898年，初名京师大学堂，是第一所年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于辛亥革命后，于19121912年改为现名。年改为现名。 爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。爱国、进步、民主、科学

2、是北大的传统精神。 勤奋、严谨、勤奋、严谨、 求实、创新是北大的学风。求实、创新是北大的学风。 田晓菲，天津人。五六岁时，在田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的作品，是个不折不扣的“小书呆子小书呆子”。在初中时出了她的第一本诗集，她的在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得诗作还获得“世界儿童诗歌比赛世界儿童诗歌比赛“的的国内奖。国内奖。19851985年，十三岁（近十四岁）年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取大学英语系破格录取,1989,1989年

3、毕业于北年毕业于北京大学英语系。京大学英语系。19981998年年6 6月，田晓菲从月，田晓菲从哈佛毕业，并获得比较文学博士学位。哈佛毕业，并获得比较文学博士学位。 本文作者田晓非是个有理本文作者田晓非是个有理想、有追求，学业优异的学生。想、有追求，学业优异的学生。13岁就进了大学之门，而且是岁就进了大学之门，而且是全国一流的高等学府北京大学。全国一流的高等学府北京大学。 这篇文章是她这篇文章是她16岁时，也就是岁时，也就是她读大学三年级时，她读大学三年级时，为纪念北为纪念北京大学建校九十周年写的京大学建校九十周年写的。 “ “际遇际遇”即即“机遇、时运机遇、时运”之意。之意。“十三十三岁的际

4、岁的际遇遇”则指作者十三岁时就被则指作者十三岁时就被“北大北大”破格录取一事。破格录取一事。这是一篇抒情性很强的这是一篇抒情性很强的回忆性抒情散文，回忆性抒情散文，作者通过回作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对抒发了对“北大北大”的无限感激和热爱之情的无限感激和热爱之情。给加横线的字注音给加横线的字注音白白驹驹过过隙隙（ ） 蓦蓦然然（ ） 积积攒攒（ ） 絮絮语语（ ） 安安恬恬（ ） 樯橹樯橹（ ） 惆怅惆怅（ ） 徜徉徜徉（ ）摒摒弃弃（ ） 迸迸溅溅（ ） 穹穹隆隆（ ） 弹弹指指（ ）撷撷取取（ ） 呜呜咽咽（ ） 犀犀利利（ ） 骤骤然

5、然（ ） 掷掷（ ）j,xmznxtinqing lchu chngbngbngqingtnxiyxzhuchng yngzh多音字弹弹咽咽tn 弹琴、弹指、弹簧dn 子弹、导弹、弹弓yn 咽喉yn 咽气、细嚼慢咽y 哽咽、呜咽理解下列词语的意思理解下列词语的意思 尘缘：尘缘： 迸溅迸溅 ： 积攒：积攒： 呜咽：呜咽： 絮语：絮语： 惆怅：惆怅： 犀利：犀利： 撷取：撷取： 安恬：安恬： 沉淀：沉淀： 委于我心：委于我心： 茫然若失：茫然若失： 白驹过隙：白驹过隙： 与尘世的因缘。与尘世的因缘。向四外溅。向四外溅。一点一点的聚集。一点一点的聚集。低声哭泣。低声哭泣。锋利；锐利。锋利；锐利。 摘

6、下，取下。摘下，取下。 安详恬静。安详恬静。 课文指许多话堆积在心底。课文指许多话堆积在心底。 比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。前飞快地越过一样。 储积在我心中。储积在我心中。若有所失而不知若有所失而不知所以得样子。所以得样子。连续不断的话连续不断的话伤感，失意伤感，失意文章以什么为线索？请给文章划分段落。文章以什么为线索？请给文章划分段落。“莫名的惊奇、喜悦与感动莫名的惊奇、喜悦与感动”之情。之情。三、三、（13-17）“我我”对北大的热爱之情，对北大的热爱之情， 我是不系之舟。我是不系之舟。一、（一、（1-51-5）写作本文的缘

7、起，）写作本文的缘起， 写写“我我”与与“北大北大”结下不解之缘的历程结下不解之缘的历程。 二、（二、（6-126-12）写）写“我我”在在“北大北大”两年的学习生活。两年的学习生活。 北大为每个学子展示了动人的新世界。北大为每个学子展示了动人的新世界。按按 时时 间间朗读课文第一部分，并思考下列问题：朗读课文第一部分，并思考下列问题：1、请在前三段中画出作者与北大相识相遇的语句。、请在前三段中画出作者与北大相识相遇的语句。2、第四段概写作者进入北大两年来的生活，、第四段概写作者进入北大两年来的生活，这两年作者思想感情发生了怎样的变化？这两年作者思想感情发生了怎样的变化？试找出相关语句。试找出

8、相关语句。3、第五段在全文中的作用是什么？、第五段在全文中的作用是什么？第一部分：写第一部分：写“我我”与与“北大北大”结下不解之缘的历程。结下不解之缘的历程。7岁：从泛黄的照片中知道北大。岁：从泛黄的照片中知道北大。 10岁：乘车经过北大校门，固执地扭过头去不看北大。岁：乘车经过北大校门，固执地扭过头去不看北大。一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。 现在若看了，以后再来上学就现在若看了，以后再来上学就“不新鲜不新鲜”了。了。 13岁：到北大读书。岁：到北大读书。16岁：已是来到北大的第三个秋天了。岁：已是来到北大的第三个秋天了。

9、梦想梦想自信自信 际遇际遇回顾回顾作者两年来思想感情的变化：作者两年来思想感情的变化：刚进入北大：刚进入北大：“一脑子浪漫念头一脑子浪漫念头”，“对什么都充满了兴趣与好奇对什么都充满了兴趣与好奇”入校两年后的秋天：入校两年后的秋天： “心情不胜凉意心情不胜凉意”，看到新生，感到有些茫然若失。看到新生，感到有些茫然若失。表明了作者通过两年的学习后，感到了自己的表明了作者通过两年的学习后，感到了自己的成长和成熟成长和成熟。这一部分在全文中的作用是什么？这一部分在全文中的作用是什么？ 每一阶段的生活片断都紧紧扣住每一阶段的生活片断都紧紧扣住“我我”与与“北大北大”的的“尘缘尘缘”，引出对，引出对13

10、岁际遇的叙述。第一部分最后一句岁际遇的叙述。第一部分最后一句“北大，两年里积攒下来的那么多话，北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来竟全部悄悄沉淀了下来”，就是为了，就是为了引引出下文对出下文对13岁际遇的集中的叙写岁际遇的集中的叙写。 朗读第二部分，思考下列问题。朗读第二部分，思考下列问题。1、这一部分可以分几层。、这一部分可以分几层。2、 “我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”， 这一句话怎么理解呢？从初到北大，到成为北大大三老生这一句话怎么理解呢？从初到北大，到成为北大大三老生的成长历程中，作者的心理发生了怎样的变化？的

11、成长历程中，作者的心理发生了怎样的变化？第二部分：写第二部分：写“我我”在在“北大北大”两年的学习生活。两年的学习生活。这部分又可分为三层：这部分又可分为三层：第一层（第一层（69）：）：写北大图书馆给写北大图书馆给“我我”的影响。的影响。第二层（第二层（1011）：）：写北大的人：同学与老师写北大的人：同学与老师。第三层（第三层（12）：）：总结来到北大两年来的感受总结来到北大两年来的感受难以用难以用“得失得失”二字来衡量这一二字来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。格外充实的时光。怎么理解：怎么理解： “我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感我不