《十三岁的际遇》(蒋)

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2、义和民主科学思想的发祥作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可代替的贡献，在中国走向现代化的进进步做出了不可代替的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。里生生不息、代代相传。 我心目中的北大我心目中的北

3、大说一说说一说青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。能、开发人生智慧的关键时期。十三、四岁正是人生的黄金时期，只有大量吸纳十三、四岁正是人生的黄金时期，只有大量吸纳知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才能让我们的人生走向辉煌。能让我们的人生走向辉煌。今天我们就一起来学习少年大学生田晓菲为纪念今天我们就一起来学习少年大学生田晓菲为纪念北京大学建校北京大学建校9090周年而写的

4、周年而写的十三岁的际遇十三岁的际遇 八、十三岁的际遇八、十三岁的际遇田晓菲田晓菲走近晓菲走近晓菲 田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小小书呆子书呆子”。在初中时出了她的第一本诗集，她的诗。在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得作还获得“世界儿童诗歌比赛世界儿童诗歌比赛“的国内奖。的国内奖。19851985年，年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，又赴美留学。被北京大学英语系破格录

5、取，后来，又赴美留学。2626岁获哈佛大学比较文学博士学位，现在哈佛大学岁获哈佛大学比较文学博士学位，现在哈佛大学任教。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级任教。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北大建校时，为纪念北大建校9090周年写的。周年写的。解题知文解题知文 “际遇际遇”即即“遭遇遭遇”之意，不过多指好的。之意，不过多指好的。“十三岁的际遇十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被则指作者十三岁时就被“北北大大”破格录取一事。破格录取一事。 这是一篇抒情性很强的回忆性散文，这是一篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生

6、活，生活， 抒发了对抒发了对“北大北大”的无限感激和热爱的无限感激和热爱之情。之情。读准下列加横线的字读准下列加横线的字白白驹驹过过隙隙（ ） 蓦蓦然（然（ ） 积积攒攒（ ） 絮絮语（语（ ） 安安恬恬（ ） 樯樯橹（橹（ ） 惆怅惆怅（ ） 徜徉徜徉（ ）摒摒弃（弃（ ）迸迸溅（溅（ ） 穹穹隆（隆（ ） 弹弹指（指（ ） 撷撷取（取（ ） 呜呜咽咽（ ） 犀犀利（利（ ） 骤骤然（然（ ） j,xj,xmmznznxxtintinqingqingchuchu chngchngbngbngbngbngqingqingtntnxixiyyxxzhuzhuchngchng yngyng扎稳马步

7、扎稳马步整体感知整体感知自由阅读课文后，以田晓菲的口吻，用自由阅读课文后，以田晓菲的口吻，用第一人称，按时间的顺序，以第一人称，按时间的顺序，以“我与北我与北大的故事大的故事”为题，讲述田晓菲与北大的为题，讲述田晓菲与北大的故事。故事。明确：四个阶段明确：四个阶段（七岁、十岁、十三岁、即将十六岁）（七岁、十岁、十三岁、即将十六岁）向往北大向往北大进入北大进入北大回报北大回报北大朗读课文第一部分，并思考下列问题：朗读课文第一部分，并思考下列问题：1 1、概括这一部分的大意，画出表达作者思想感情、概括这一部分的大意，画出表达作者思想感情 的语句。的语句。 2 2、找出作者从、找出作者从7 7岁初知

8、北大到岁初知北大到1616岁回顾北大的感岁回顾北大的感 情变化，特别是作者进入北大两年来的思想情变化，特别是作者进入北大两年来的思想 感情变化。感情变化。 3 3、指出这一部分在全文中的作用是什么？、指出这一部分在全文中的作用是什么？ 局部探究局部探究第一部分：写第一部分：写“我我”与与“北大北大”结下不解之缘的历程。结下不解之缘的历程。7 7岁：从泛黄的照片中知道北大。岁：从泛黄的照片中知道北大。 10 10岁：乘车经过北大校门，固执地扭过头去不看北大。岁：乘车经过北大校门，固执地扭过头去不看北大。一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的

9、内心。现在若看了，以后再来上学就现在若看了，以后再来上学就“不新鲜不新鲜”了。了。 13 13岁：到北大读书。岁：到北大读书。1616岁：已是来到北大的第三个秋天了。岁：已是来到北大的第三个秋天了。梦想梦想自信自信际遇际遇回顾回顾 每一阶段的生活片断都紧紧扣住每一阶段的生活片断都紧紧扣住“我我”与与“北大北大”的的“尘缘尘缘”，引出对引出对1313岁际遇的叙述。第一部分最后一句岁际遇的叙述。第一部分最后一句“北大，两年里积北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来”，就是为了引出，就是为了引出下文对下文对1313岁际遇的集中的叙写。岁际遇的集中的

10、叙写。 作者两年来思想感情的变化：作者两年来思想感情的变化：刚进入北大：刚进入北大：“一脑子浪漫念头一脑子浪漫念头”，“对什么都充满了兴趣与好奇对什么都充满了兴趣与好奇”入校两年后的秋天：入校两年后的秋天：“心情不胜凉意心情不胜凉意”，看到新生，感到有些茫然若失。看到新生，感到有些茫然若失。这一部分在全文中的作用是什么？这一部分在全文中的作用是什么？ 表明了作者通过两年的学习后，感到了表明了作者通过两年的学习后，感到了自己的成长和成熟。自己的成长和成熟。朗读第二部分，思考下列问题。朗读第二部分，思考下列问题。1 1、概括这一部分的意思，看看它可以分几层。、概括这一部分的意思，看看它可以分几层。

11、 2 2、 “ “我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”， 这一句话怎么理解呢？这一句话怎么理解呢？ 3 3、作者通过读北大的书和北大的人，形成了对北大的评、作者通过读北大的书和北大的人，形成了对北大的评 价，试把这些精彩的语句和语段找出来。价，试把这些精彩的语句和语段找出来。 局部探究局部探究第二部分：写第二部分：写“我我”在在“北大北大”三年的学习生活。三年的学习生活。这部分又可分为三层：这部分又可分为三层：第一层（第一层（6 69 9）：）：写北大图书馆给写北大图书馆给“我我”的影响。的影响。第二层（第二层（10101111）：）：写北