课用三年级上册《21、古诗两首》

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1、人教版三年级上册人教版三年级上册21课课学习古诗方法：学习古诗方法：1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明诗意。3、读诗句，悟诗意。亦亦 妆妆 断断 楚楚 孤帆孤帆 y zhung dun ch g fn楚楚 帆帆孤孤断断dudun nchchggf fn n中断中断 断开断开楚江楚江 清楚清楚孤帆孤帆 孤单孤单帆船帆船 风帆风帆5词语词语中断中断 不断不断 断断续续断断续续清楚清楚 楚国楚国 化妆化妆 人云亦云人云亦云 淡妆浓抹淡妆浓抹孤帆孤帆 孤独孤独 帆船帆船 唐代诗人李白唐代诗人李白天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边

2、来。孤帆一片日边来。 1.1.了解诗人明诗题。了解诗人明诗题。 李白李白(701-762)(701-762)，字太白，字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国盛唐最杰出的诗人，也是我国最伟大的诗人之一。最伟大的诗人之一。号青莲居号青莲居士。四川绵州昌隆人。李白诗士。四川绵州昌隆人。李白诗歌散失不少，今尚存歌散失不少，今尚存900900多首，多首，内容丰富多采内容丰富多采, ,他一生写了大量他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗以首诗，他的诗以磅礴雄伟的气磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇势、炽烈奔放的情感

3、、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言清新自然的语言，创造出了瑰创造出了瑰丽多彩的艺术形象，达到了丽多彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术效果，被称为的艺术效果，被称为 诗仙诗仙 。 背景简介背景简介 李白是一位非常伟大的浪漫主义李白是一位非常伟大的浪漫主义诗人，他的一生大部分时间都是在漫诗人，他的一生大部分时间都是在漫游中度过的。游中度过的。2525岁的时候就怀着济世岁的时候就怀着济世安民的雄心壮志离开了家乡前去洞庭安民的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船顺江湖游览，接着又兴致勃勃地乘船顺江东下，在

4、经过安徽省当涂县的东、西东下，在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。被眼前雄奇秀美的景色吸引梁山时。被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗住了，于是写下了一首流传千古的诗- -望天门山望天门山。望天门山望天门山唐唐 李白李白 天门天门/ /中断中断/ /楚江楚江/ /开，开， 碧水碧水/ /东流东流/ /至此至此/ /回。回。 两岸两岸/ /青山青山/ /相对相对/ /出，出， 孤帆孤帆/ /一片一片/ /日边日边/ /来。来。望望-看，往远处看。看，往远处看。天门天门/ /中断中断/ /楚江楚江/ /开，开，碧水碧水/ /东流东流/ /至此至此/ /回。回。两岸两岸/ /青山青

5、山/ /相对相对/ /出，出，孤帆孤帆/ /一片一片/ /日边日边/ /来。来。天门山天门山：在安徽省和县与当涂县西南：在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。户，所以叫天门山。2.楚江楚江：即长江。古代长江中游地：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。带属楚国，所以叫楚江。青山青山碧水碧水孤帆孤帆红日红日望天门山望天门山唐唐 李白李白 天门天门/ /中断中断/ /楚江楚江/ /开，开， 碧水碧水/ /东流东流/ /至此至此/ /回。回。 两岸两岸/

6、/青山青山/ /相对相对/ /出，出， 孤帆孤帆/ /一片一片/ /日边日边/ /来。来。 朗读这首诗时，一定要感情朗读这首诗时，一定要感情地读出地读出“磅礴（磅礴（png b png b ），），雄壮，充满阳刚之气。雄壮，充满阳刚之气。”天门天门/ /中断中断/ /楚江楚江/ /开，开，碧水碧水/ /东流东流/ /至此至此/ /回。回。两岸两岸/ /清山清山/ /相对相对/ /出，出，孤帆孤帆/ /一片一片/ /日边日边/ /来。来。查一查查一查: : 1 1、望、望-2 2、开、开- 3 3、至、至- 4 4、此、此- - 5 5、回、回- 6 6、孤、孤- 7 7、帆、帆- 看，往远处看

7、。看，往远处看。断开。断开。到。到。这里。这里。回旋。回旋。单独。单独。船。船。 至此回：至此回：至：到；至：到；此：这儿，这里；此：这儿，这里；回：旋转。回：旋转。指（江水）流到这里打回旋。指（江水）流到这里打回旋。孤帆：孤帆：帆：帆：船上挂在桅杆上的布篷，常被用来代指船上挂在桅杆上的布篷，常被用来代指船。船。孤：单独、一个。孤：单独、一个。孤帆指一只小船。孤帆指一只小船。天门中断楚江开天门中断楚江开理解词语：理解词语：天门天门高高的天门山。高高的天门山。中断中断中间断开。中间断开。楚江楚江即长江。古代即长江。古代长江中游地带属楚国，长江中游地带属楚国，所以叫楚江。所以叫楚江。楚江开楚江开被

8、长江水拦被长江水拦腰劈开。腰劈开。天门中断楚江开，天门中断楚江开， 天门中断楚江开，天门中断楚江开， 开开-断开。断开。高高天门山被长江之水拦腰劈开。高高天门山被长江之水拦腰劈开。问题：天门的问题：天门的“中断中断”和楚江的和楚江的“开开”有什么联系？有什么联系？ 分析：浩荡东流的楚江冲破天门奔腾分析：浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了击，才撞开了“天门天门”，使它中断而，使它中断而成为两座山（东梁山和西梁山）。这成为两座山（东梁山和西梁山）。这句衬托出楚江水的汹

9、涌句衬托出楚江水的汹涌。1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。 师：在作者笔下，楚江仿佛成了师：在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事有巨大生命力的事 物，它显示出的物，它显示出的力量是神奇的，而天门山也似乎默力量是神奇的，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。让我们默地为它让出了一条通道。让我们用图示把这个画面描绘出来：用图示把这个画面描绘出来： 天门中断楚江开天门中断楚江开：浩荡东流的楚江冲破天门，奔流浩荡东流的楚江冲破

10、天门，奔流而去。而去。碧水东流至此回。碧水东流至此回。理解词语：理解词语：碧水东流至此回。碧水东流至此回。 碧水东流至此回。碧水东流至此回。 碧绿的江水东流到此回旋澎湃。碧绿的江水东流到此回旋澎湃。碧碧回：回旋。回：回旋。至此回：到这里回旋。至此回：到这里回旋。碧水东流至此回：碧水东流至此回：师：把这句连起来读，感受楚江的波师：把这句连起来读，感受楚江的波涛汹涌和天门山的奇险。涛汹涌和天门山的奇险。向东流去的碧绿江水，经过两山之向东流去的碧绿江水，经过两山之间狭窄的通道时，激起回旋，形成间狭窄的通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。波涛汹涌的奇观。现在，你的眼前仿佛浮现出什么画面？现在，你的眼

11、前仿佛浮现出什么画面？ 你仿佛听到了什么？（你仿佛听到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音音）大自然的景色真是秀丽神奇！）大自然的景色真是秀丽神奇！ “碧水碧水”写出了长江流水之澄清写出了长江流水之澄清 ，“东流东流”是写是写长江总的流向长江总的流向 ，“回回”字力度很强，极富动态美，字力度很强，极富动态美，既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。正是从一个的陡然转变。