第2和第3讲：性格探索和兴趣探索

《第2和第3讲：性格探索和兴趣探索》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2和第3讲：性格探索和兴趣探索（59页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室大学生就业指导大学生就业指导职业性格与职业兴趣探索职业性格与职业兴趣探索大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室生涯量量看大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室职业性格探索大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室教学目标教学目标认知目标：

2、认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者。 了解自己的性格特征，探讨自己性格特征与职业的关系。 大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室技能目标： 能够利用性格理论探索自己的性格，了解自己的性格特征。通过对性格的了解，澄清自己理想的工作方式。 教学目标教学目标大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室困惑与迷思小吴是某高校法律系一年级的学生，法学是他高考时第一志愿第一小吴是某高校法律系一年级的学生，法

3、学是他高考时第一志愿第一专业，经过半个学期的学习，他发现自己对所学专业越来越感兴趣，而专业，经过半个学期的学习，他发现自己对所学专业越来越感兴趣，而且成绩也不错。按说一切都尽如人意，但他依然有困惑。他觉得自己在且成绩也不错。按说一切都尽如人意，但他依然有困惑。他觉得自己在性格上是个很感性的人，自己的性格会不会不利于今后在专业上的发展。性格上是个很感性的人，自己的性格会不会不利于今后在专业上的发展。因此，小吴不知道自己是否适合向法学方向发展。因此，小吴不知道自己是否适合向法学方向发展。小林是个很聪明的学生，从小到大，学习对她来说不是难事。上大小林是个很聪明的学生，从小到大，学习对她来说不是难事。

4、上大学后每年都拿奖学金。但让她为难的不是自己的成绩，而是自己的性格。学后每年都拿奖学金。但让她为难的不是自己的成绩，而是自己的性格。她已经读大三，对考研还是找工作一直犹豫不决：以自己的成绩考研应她已经读大三，对考研还是找工作一直犹豫不决：以自己的成绩考研应该不成问题，但是她希望早日进入社会；如果找工作，自己的性格很内该不成问题，但是她希望早日进入社会；如果找工作，自己的性格很内心，不善言辞，在人群中很难引起别人的注意。这样的性格在工作中是心，不善言辞，在人群中很难引起别人的注意。这样的性格在工作中是否很吃不开？是否应该再读几年书，趁这段时间把性格改变一下？不过，否很吃不开？是否应该再读几年书，

5、趁这段时间把性格改变一下？不过，性格能改变吗？性格能改变吗？大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室目目 录录性格与性格理论了解自己的性格类型对性格的理解大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室什么是性格？ 性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表现为个体独特的心理特征。 性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素影响。大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中

6、医药大学就业指导课教研室性格理论荣格卡尔荣格 (Carl Jung)能量获得途径：外向-内向注意力的指向：感觉-直觉决策判断方式：思考-情感1921年，心理类型学大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室性格理论MBTI嘉芙莲谷嘉布里格斯（Katharine Cook riggs）伊莎贝碧瑞斯迈尔斯（Isabel Briggs yers）在荣格的基础上，增加了行动方式维度： 判断-知觉构建了人格理论的四维八极模型编制迈尔斯-布里格斯类型指标Myers-Briggs Type Indicator （MBTI）大学生职业

7、规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室能量获得途径： 外向（E），内向（I） 注意力的指向： 感觉（S），直觉（N）决策判断方式： 思考（T），情感（F）采取行动方式： 判断（J），知觉（P）MBTI性格理论的四个维度Extroversion IntroversionSensing IntuitionThinking FeelingJudging Perceiving大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室目目 录录性格与性格理论了解自己的性格

8、类型对性格的理解大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室请画一只猪请画一只猪大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室请根据你的第一反应，选择你最舒服的日常表现： 1） A热情洋溢 B含蓄内敛 2） A乐于主动表达 B沟通相对被动 3） A更爱热闹 B更爱安静 4） A和很多人广泛地交往 B朋友少但友谊深厚5） A容易同大多数人交谈 B和某些人才有话可说 性格理解活动大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大

9、学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室外向 E (Extroversion) 内向 I(Introversion)热情洋溢生机勃勃，善于表达听、说、想同时进行语速快，嗓门高注意力容易分散喜欢人多的场合关注问题的广度能量来自与外界的互相作用l 冷静，谨慎l 稳重，不愿意主动表达l 先听，后想，再说l 语速慢，语调平稳l 注意力很集中l 喜欢独自消磨时间l 关注问题的深度l 能量来自内心的思考与推理不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室想象一下：你是一个篮球队的队长，你

10、必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：A和B。那么你倾向于谁？性格理解活动大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室浙江中医药大学就业指导课教研室浙江中医药大学就业指导课教研室B虽然不是最佳的球手，但是他付出了超出常人的努力去练球，总是拿出150%的努力打好每场比赛。每一场比赛他都热情高涨，并且很好地鼓动其他的战友共同努力。而且B是高年级的，因为家境问题，高中毕业后就得找份工作，而不能进入大学学习。所以，这次可能是他唯一一次获得这样荣誉的机会。奖金还可能使他有机会继续读书。 对于A，很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多

11、分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说A是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意A获得这个荣誉。大学生职业规划与就业指导教研室大学生职业规划与就业指导教研室感觉 S(Sensing)直觉 N(Intuition)关注事实存在谈话目标清楚，方式直接思维连贯喜欢从事实际性的工作留心细节、现在对身体敏感以客观现实为依据l 关注事物背后的意义l 谈话目标宏观，方式复杂l 思维跳跃l 喜欢从事创造性的工作l 关注总体、未来l 精力集中于自己的思想l 习惯比喻、推理