《甜甜的泥土》学案10

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?甜甜的泥土?学案10十二? ?甜甜的泥土?学习目标：1.? 阅读课文 ,体会母子深情。2.? 理解恰到好处地刻画人物形象的方法。3.? 探究文章结尾的立意和作用。一、? 字词练习。黯淡? ? ?晕眩? ? ?愠色? ? ?cèng着? ? 蓦地? ? ? ?愣怔? ? ? 鼓nng? nng? ? 涮净? ? 踉跄 ? ?二、? 填空。1? 本文的作者是_,体裁是_。2全文以_为线索 ,试着用几个动词将这个线索连成一个完整的故事。例如：“送奶糖-? ?-? -三、? 根据课文答复以下问题1、文章中的“她是谁？文中对她运用哪些描写方法？可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情？ 2、找出文中描写王小亮的句子 ,可以看出他是一个怎样的孩子？四、“他 ,又笑了：那泥土 ,甜丝丝的。课文结尾的这句话还有没有其他含义？说说你的理解。五、作业：文中有这样一句话：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐 ,只有老师悄悄背过了身 老师为什么要“悄悄背过了身你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出来。2 / 2