浅谈初中数学传统教学模式的优势.doc

浅谈初中数学传统教学模式的优势.doc浅谈初中数学传统教学模式的优势
摘要：在新一轮的教学改革中，面对眼花缭乱的教学模式的变化， 作为课改实践者的我有些迷茫一数学课究竟怎么上？ 一些人认为：颠覆传 统的教学模式，把课堂还给学生，教师少讲，将课堂变为学生成果的展台， 秀学生的表现与表演，才能体现学生的自主学****和自主探究。
关键词：初中数学；传统教学；模式；优势
中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661 (2015) 14-159-01
在新一轮的教学改革中，面对眼花缭乱的教学模式的变化，作为课改 实践者的我有些迷茫一数学课究竟怎么上？ 一些人认为：颠覆传统的教学 模式，把课堂还给学生，教师少讲，将课堂变为学生成果的展台，秀学生 的表现与表演，才能体现学生的自主学****和自主探究。我不否认学生具有 一定自主预****和合作交流的能力，然而作为一线教师，我认为教师应该关 注如何使课堂真实、朴实、扎实，只有扎实的课堂才是有效的，只有朴实 的课堂才能够经得起推敲。
当前传统的教学模式在一些地区、一些学校被全盘否定了。一些数学 课堂上教师不敢讲，似乎一讲就是注入式教学。传统教学模式即“讲授一 接受”，又称“五段教学法”，是我们熟悉且实用的教学模式之一。这种教 学模式从古至今沿用几千年必然有他的优势。
、传统教学模式有效节约了教育资源
传统教学模式按学生年龄和对知识的掌握程度进行固定编班，教师按 规定的内容和固定的时间对班级中全体学生进行统一授课，每节课有计 划，有目标，有特定的容量。从教学内容来看，每节课是扎实的，有效的。 其次，这种一对多的模式有效的节约了教育资源，提高了教育资源的利用 率。
二、 传统教学模式能最大限度地体现教师的专业素养
传统教学模式以教为中心，教师是知识的占有者和传授者，是整个教 学活动的主宰。在学生心目中，教师就是知识的代名词，是文化的象征。 课堂上教师要按照既定的教学目标完成教学任务，就要想方设法让学生产 生对数学学****的兴趣，让学生认真听讲、积极思考。教师对每个教学环节 的设计完全来源于教师本身的知识积累和生活阅历。因此，传统教学模式 对教师专业素养有更高的要求。
三、 传统教学模式有助于学生数学知识的积累
传统教学模式下，教师通过开门见山的讲授，举一反三的练****把一 节课安排得满满的。不同层次的学生在教师组织下，通过“听一一思一一 仿一一想”等环节逐步掌握新知，教师每节课基本能完成特定的教学任务。 然而课改后我们过分注重以学生为主体，拿出过多的时间用于学生讨论， 一节课下来能完成的教学任务常常是有限的，学生的练****巩固量也大打折 扣。量的积累引起质的飞跃，没有必要的训练量和知识积累，空谈能力的 培养是无知的，数学教学应为学生终生发展奠定基础。
课改以来，以“学生为中心”的创新教学模式和以“教师为中心”的 传统教学模式的较量从未停止过，然而这两者与提高课堂教学效率并不矛 盾。我们不能从一个极端走向另一个极端，而是要把握好两者的结合点，
沿袭传统教学模式，做必要的创新，扬长避短。
1、 尊重教学活动中的双主体地位
教学活动中的双主体，即教的主体和学的主体。弱化教师的教，必然 导致学生学****的无序性、无目的性和低效能；弱化学生的学，即否定学生 的主观能