《五声调式》教学设计.docx

《五腔调式》教学设计
 
【教学目的】 
 通过本课学****使学生掌握五腔调式的概念和特征; 2。 通过本课学****使学生初步理解五腔调式的调性特点； 3. 通过本课学****使学生增强对民族音乐的理解和热爱。 
【教学重点】 五腔调式的概念、特征 
【教学难点】 五腔调式的调性分析   
【教学课时】一课时 
【导入新课】 
平时,有人会说自己“五音不全”,这里面的“五音”是哪五音呢?今天,我们就一起来学****关于这五个音的音乐知识 —---—五腔调式. 
【讲授新课】 一、五腔调式的概念 
1. 调式：以某个音为中心，按照一定的关系组成一个体系,这个体系就叫做调式. 
2. 五腔调式：在我国民族调式体系中,用五声正音作为音乐材料构成的调式，叫做五腔调式。 
二、五种五腔调式 
1. 五声宫调式：以宫（do）为主音的调式
2. 五声商调式：以商 （re）为主音的调式          
3. 五声角调式：以角（mi）为主音的调式       
4。 五声徵调式:以徵（so）为主音的调式       
5. 五声羽调式：以羽（la）为主音的调式       
【教学小结】 
五腔调式缺少半音和“三整音”这类音程的锋利倾向，旋律进展以大二度和小三度构成的三音组为根底,音乐自然、古朴,容易演唱和演奏.宫角之间形成的大三度（小六度）是五声音中唯一的大三度或小六度，这是明确五腔调式调性的主要根据。 
【板书设计】  
五腔调式 
一、概念  
1。 调式  
2。 五腔调式  
二、五种五腔调式  
1。 宫调式  
2. 商调式  
3. 角调式  
4。 徵调式  
5。 羽调式 
 音阶分析 
（宫调式) 1 2  3 5 6  
（商调式） 2 3 5 6 1 2 
（角调式） 3 5 6 1 2 3 
（徵调式） 5 6 1 2 3 5 
（羽调式） 6 1 2 3 5 6