青春期教育教案.doc

青春期教育教案
青春期的心理变化
教学目的：
引导学生理解青春期的心理变化特点，并对照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。
教学过程：
活动一:引导学生回忆青春期的生理变化，进而引导学生回忆自身的心理开展过程,是否发现自己这几年有了很大的变化。
活动二:引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，老师及时小结。
1、少年朋友在身高上迅速接近***，学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求，他们自己意识到不是小孩,于是要求父母用对待***的态度来对待他们,而这种***感，其实只是他们对自身的一种成熟的看法，而做父母的此时最担忧的也正是孩子这种貌似成熟实那么不成熟的现象，父母还会象对待孩子一样地对待这些小大人，这样,两代人之间难免要产生分歧。
2、孩子***感的产生会导致孩子对父母的离心力增强，他们要求在处理事情时处于和父母同等的地位，要求更大的生活空间,孩子要按自己的意见行事。其实，孩子有自己独立的见解,并敢于坚持,这意味着他们在走向成熟。
3、自我意识在青春期这一阶段里飞跃开展，这是由于青春期的孩子生理上的迅猛变化。