课题心理健康诵读.docx
上传者：bkeck
2022-06-03 13:18:49上传
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课题:心理安康诵读
知识目的：懂得心理安康是人的安康的重要组成部分，一个人心理安康才会有更好的社会适应力。同时,理解心理安康主要表现为心胸开阔、乐于交往、情绪健全、情感丰富、性格良好、有自制力、意志坚强、不怕困难、有正常的智力.
才能目的：可以联络自己所熟悉的青少年成长的事例，说明心理安康的重要性.
德育目的：使学生理解心理安康的主要表现,明确自己的努力方向。
教学重点：心理安康的主要表现
教学难点：怎样理解“性格良好”
教学过程：
一、导入新课
通过前言和第一课的学****同学们初步理解了具有良好心理品质的重要性，并懂得正确认识自己，加强心理品质锻炼对青少年成长是非常有意义的。良好的心理品质和心理安康是严密相连的，那么，什么是心理安康呢?
二、讲授新课
一、安康新观念——心理安康（板书）
提问：同学们,下面的人谁是安康？为什么？（A类学生答复）
A。小明除了心律不齐外,其他身体部位都非常安康.
B。小萍身体非常好，是学校田径队队员，但她和同学关系总是不好，常感烦恼。
C。小强身强体壮，学****时一遇难题就发怵，大家说他缺乏自信心。
D.小兰身体健美，善和人交往,情绪比较稳定，自制力强，意志坚决，大家都喜欢她。
小明心律不齐，说明身体部分不安康.小萍虽然身体不错,但由于她和同学搞不好关系，常感烦恼，从而也影响了身体安康，也就是说心理不安康.小强虽然身强体壮，但学****自信心不强,这都会阻碍他的成长进步,我们说，他们心理素质程度有待进步.小兰不仅身体好，而且心理素质也不错,这就会促进她的成长进步.所以，我们说小兰最安康。可见，人的安康包括两方面：身体安康和心理安康。
1、人的安康包括身体安康和心理安康两个方面(板书）
（引导学生看书第28页，将“安康”定义划出来.）
人的身体安康可通过一系列体能测试来判断，而心理安康也是有衡量标准的。下面我们就来讨论一下心理安康的主要表现有哪些。
2、心理安康的主要表现(板书）
（让学生概括出课文的五个方面的表现，然后逐一讲解。）
（1）心胸开朗，乐于交往.
（在学生预****的根底上，让学生做选择题：你认为谁能做到心胸开朗，乐于交往，谁是有心理障碍？让学生在讲台前表演.）
A.在一次大搞卫生过程中,小婷因组长要求她多倒一次垃圾而大发脾气。
B。小冬不见一一支钢笔，在心里老是疑心同桌的小文偷了。
C。小健待人接物很有礼貌，见到同学、老师总会热情地打招呼。
D。当需要别人帮助的时候,小梅对人很热情；否那么,就对周围的人不理不睬。
小婷做事斤斤计较；小冬总是疑心同学;小梅对待别人很冷漠，都不能做到心胸开朗，乐于乐往，只有小健做到了。我们说,每个人都生活在社会中,不可能离群独居。孤独对于青春期的少年是难以忍受的，它会给人带来烦恼，影响身心安康。在社会、学校、家庭、班集体中假设我们开朗、乐于和人交往就会使自己形成良好的个性品质，促进学****工作更快进步。人的交往包括同龄人之间、异性间、和师长、和父母、长辈及社会中的人之间的互相交往。特别指出，在和社会中的人交往中要注意，对不太理解的人不能过于信任、过于热情，否那么很容易受骗受骗。
（2）情绪健全、情绪健全、情感丰富（板书）
提问：当你遇到以下情况的时候,会有什么反响呢？（B类学生答复）
A。当你听到英雄人物的事迹时（
知识目的：懂得心理安康是人的安康的重要组成部分，一个人心理安康才会有更好的社会适应力。同时,理解心理安康主要表现为心胸开阔、乐于交往、情绪健全、情感丰富、性格良好、有自制力、意志坚强、不怕困难、有正常的智力.
才能目的：可以联络自己所熟悉的青少年成长的事例，说明心理安康的重要性.
德育目的：使学生理解心理安康的主要表现,明确自己的努力方向。
教学重点：心理安康的主要表现
教学难点：怎样理解“性格良好”
教学过程：
一、导入新课
通过前言和第一课的学****同学们初步理解了具有良好心理品质的重要性，并懂得正确认识自己，加强心理品质锻炼对青少年成长是非常有意义的。良好的心理品质和心理安康是严密相连的，那么，什么是心理安康呢?
二、讲授新课
一、安康新观念——心理安康（板书）
提问：同学们,下面的人谁是安康？为什么？（A类学生答复）
A。小明除了心律不齐外,其他身体部位都非常安康.
B。小萍身体非常好，是学校田径队队员，但她和同学关系总是不好，常感烦恼。
C。小强身强体壮，学****时一遇难题就发怵，大家说他缺乏自信心。
D.小兰身体健美，善和人交往,情绪比较稳定，自制力强，意志坚决，大家都喜欢她。
小明心律不齐，说明身体部分不安康.小萍虽然身体不错,但由于她和同学搞不好关系，常感烦恼，从而也影响了身体安康，也就是说心理不安康.小强虽然身强体壮，但学****自信心不强,这都会阻碍他的成长进步,我们说，他们心理素质程度有待进步.小兰不仅身体好，而且心理素质也不错,这就会促进她的成长进步.所以，我们说小兰最安康。可见，人的安康包括两方面：身体安康和心理安康。
1、人的安康包括身体安康和心理安康两个方面(板书）
（引导学生看书第28页，将“安康”定义划出来.）
人的身体安康可通过一系列体能测试来判断，而心理安康也是有衡量标准的。下面我们就来讨论一下心理安康的主要表现有哪些。
2、心理安康的主要表现(板书）
（让学生概括出课文的五个方面的表现，然后逐一讲解。）
（1）心胸开朗，乐于交往.
（在学生预****的根底上，让学生做选择题：你认为谁能做到心胸开朗，乐于交往，谁是有心理障碍？让学生在讲台前表演.）
A.在一次大搞卫生过程中,小婷因组长要求她多倒一次垃圾而大发脾气。
B。小冬不见一一支钢笔，在心里老是疑心同桌的小文偷了。
C。小健待人接物很有礼貌，见到同学、老师总会热情地打招呼。
D。当需要别人帮助的时候,小梅对人很热情；否那么,就对周围的人不理不睬。
小婷做事斤斤计较；小冬总是疑心同学;小梅对待别人很冷漠，都不能做到心胸开朗，乐于乐往，只有小健做到了。我们说,每个人都生活在社会中,不可能离群独居。孤独对于青春期的少年是难以忍受的，它会给人带来烦恼，影响身心安康。在社会、学校、家庭、班集体中假设我们开朗、乐于和人交往就会使自己形成良好的个性品质，促进学****工作更快进步。人的交往包括同龄人之间、异性间、和师长、和父母、长辈及社会中的人之间的互相交往。特别指出，在和社会中的人交往中要注意，对不太理解的人不能过于信任、过于热情，否那么很容易受骗受骗。
（2）情绪健全、情绪健全、情感丰富（板书）
提问：当你遇到以下情况的时候,会有什么反响呢？（B类学生答复）
A。当你听到英雄人物的事迹时（
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