学校道德讲堂的自查报告.docx

学校道德讲堂的自查报告
学校道德讲堂的自查报告
一、加强领导，健全机制
学校成立道德讲堂工作领导小组，切实加强领导和日常管理，分工明确，责任落实到人。参照工作任务和目标，结合学校工作实际，制定落实方案，把建立学校道德讲堂与学校中心工作相结合，把建立学校道德讲堂作为加强学生思想道德建立的重要载体，细心部署，健全了学校道德讲堂管理制度，制定了活动打算，确保了学校道德讲堂各项工作全面、顺当地推动。
二、传播发动 全员参加
遵照学校制订的道德讲堂打算，利用学校传播栏、小浪花播送、黑板报等各种途径进展传播发动，让此项活动深化每个教师和学生的心中，吸引全校师生踊跃参加，共同营造良好的气氛。
三、立足实际，建立学校道德讲堂宣讲队伍
我校道德讲堂建立，始终坚持立足生活实际，所举的事例来源于日常生活，取材于师生和日常的教学工作。首先立足实际，坚持正确的舆论导向，把宣讲的思想性、教育性和针对性结合起来，使道德讲堂办出特色，办出风格。二是来源于生活，从校内生活中挖掘生动的典型事例，使道德讲堂建立工作更参加情入理，充溢生活色调，富有生活气息，不断探究道德讲堂特点和受众的需求改变，创新模式，努力开创工作新局面。三是取材于师生，重视广阔师生在道德讲堂建立中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求，使道德讲堂真正成为师生自己的讲堂。四是贴近教学，学校道德讲堂要与教育教学严密结合起来，注意实践教育、体验教育、养成教育做到学问学****与实力造就和行为养成相统一切实增加针对性、实效性和时代感。学校组建了一支专兼职结合的宣讲队伍，由学校德育处负责人、优秀班主任、学科老师带头示范，优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，并整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参加学校教育，形成育人合力。
四、师生道德讲堂同时开展，力求共同进步
学校道德讲堂建立充分敬重广阔师生的意愿，设计多样化宣讲形式，使广阔师生易于参加，乐于参加。老师着重开展师德讲堂活动，学生开展道德讲堂活动。
老师师德讲堂。选树师德典型。严密结合学校实际，以师德标兵、先进个人等评比为载体，重点选树、培育一批师德先进个人的典型代表，在学校形成学****师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风气。
学生道德讲堂一是踊跃发觉、培育、收集身边学生、老师及学生家长中的三德道德典型，并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事。二是基于学生实际问题设计主题显明、按部就班、形成体系的学生喜闻乐见、易于参加的学校道德讲堂系列活动。让学生通过听道德故事、听先进事迹报告、听演讲，看道德模范和感动人物影视、看图片展，上网观看道德模范和感动人物的影视报道等，使他们的行为品德得到熏陶。利用班会课召开道德故事宣讲会，讲模范的人、讲模范的事，讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事，以探讨、辩论、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵，引导学生认知、承受道德人物的优秀品质，学****效仿模范事迹，争当道德楷模，使他们的品德得到质的升华。
道德讲堂 的主要模式为：班级道德讲堂和学校道德讲堂。学校利用多功能教室作为固定的校级道德讲堂。
五、以重大节日为契机，